您的位置: 专家智库 > >

汪开军

作品数:3 被引量:5H指数:2
供职机构:浙江师范大学教师教育学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇撒哈拉以南
  • 2篇撒哈拉以南非...
  • 2篇教师
  • 2篇教师教育
  • 1篇远程教师
  • 1篇远程学习
  • 1篇师资
  • 1篇普及初等教育
  • 1篇全民教育
  • 1篇种族隔离
  • 1篇小学师资
  • 1篇教育述评
  • 1篇教育研究
  • 1篇初等
  • 1篇初等教育

机构

  • 3篇浙江师范大学

作者

  • 3篇汪开军
  • 1篇郑崧

传媒

  • 1篇湖州师范学院...
  • 1篇西亚非洲

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
撒哈拉以南非洲地区小学师资分析被引量:2
2010年
足够数量的、训练有素的小学教师是普及优质初等教育的前提。就实现全民教育目标下的普及优质初等教育而言,撒哈拉以南非洲国家在小学师资的补充、招募、保留、培训等方面面临严峻挑战。经济发展状况欠佳、教师职位吸引力下降、艾滋病的传播等因素是导致该地区小学师资危机的主要致因。要解决小学师资的危机,实现全民教育目标,离不开该地区各国政府和国际社会坚持不懈的更大努力。
汪开军郑崧
关键词:全民教育撒哈拉以南非洲小学师资
后种族隔离时期的南非教师教育述评被引量:2
2009年
南非教师教育自产生以来就带有浓厚的种族隔离色彩。1994年新政府上台,取消种族隔离制度,自此南非教师教育走上了新的发展道路。后种族隔离时期,新政府对传统教师教育实施了一系列改革,出台了一系列的政策、法令,重组教师教育机构,转移教师教育责任,建立健全了一套教师教育质量保障体系和机制,并对新时期教师的能力和角色进行了重新定位。新政府的这一系列举措,凸现了后种族隔离时期南非教师教育公平、多元的特征。
汪开军
关键词:教师教育
开放和远程教师教育研究——以撒哈拉以南非洲为例
就整体而言,世界面临着教师不足的问题。对于那些在实现《达喀尔行动纲领》和《联合国千年宣言》所确定的为所有儿童提供优质初等教育这一目标上仍面临严峻挑战的撒哈拉以南非洲国家来说,这一问题显得尤为突出。传统教师教育周期长且单周...
汪开军
关键词:教师教育撒哈拉以南非洲普及初等教育
文献传递
共1页<1>
聚类工具0