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同伴教育模式在医学留学生外科临床实习中的作用被引量：12: 2010年; 目的探讨外科临床实习中同伴教育模式对留学生教育的影响。方法通过分析留学生教学、外科临床实习和同伴教育模式的特点,探索同伴教育模式对留学生外科学实习的作用。结果同伴教育模式可以增强留学生实习过程中的适应性、理解能力、沟通能力及临床技能。结论同伴教育模式对留学生外科学实习教学具有明显的促进作用。; 丁雄王羽汪林涂兵刘长安; 关键词：留学生外科学同伴教育模式

应用自动组卷系统组卷对外科学课程期末考试实施教考分离的试卷分析被引量：2: 2012年; 目的总结外科学课程实施教考分离的经验,检验教学效果。方法构建外科学题库,应用我院自主研发的自动组卷系统自动组卷,对我校医学二系2006级临床医学专业81名本科生的外科学期末考试实行教考分离,使用试卷定量分析系统对试卷及考试成绩进行统计分析。结果试卷分析表明自动组卷的试卷设计合理,试题难度中等,区分度稍差;成绩分析表明,分数近似正态分布。结论本试卷能较全面地考查学生对外科学课程知识的掌握程度,试卷难度适中,区分度稍差,可信度较好。; 李增志汪林黄小明廖于刘长安; 关键词：课程外科学自动组卷系统

原发性肝癌并发胆管癌栓的术前及术后护理被引量：1: 2012年; 回顾性总结了2004年1月～2011年1月本科收治的50例原发性肝癌并发胆管癌栓的术前、术后护理工作的关键措施,主要包括完善术前准备、术后观察生命体征及病情变化。认为正确、精心的护理,有利于患者早日康复。; 汪林王小梅龚继燕许素华; 关键词：原发性肝癌胆管癌栓护理康复

加强外科学试卷分析,完善题库建设被引量：1: 2011年; 对临床医学专业本科学生实施教考分离,其中外科学考试试卷从自建外科学试题库中抽取、组成,采用集体阅卷、统一评分,最后使用试卷定量分析系统对考试试卷及考试成绩进行统计学分析,检验试卷质量、教学效果,达到完善外科学试题库建设的目的。; 何承峻汪林黄小明廖于刘长安; 关键词：外科学教学方法试卷分析试题库建设

实施教考分离——提高外科学试题库建设初探被引量：6: 2012年; 对我校2007级儿科医学专业102名本科生的外科学课程实行教考分离,试卷从自建外科学试题库中抽取,使用试卷定量分析系统对期末考试试卷质量及学生成绩进行统计分析。通过对统计分析结果的研究,发现并改正我校外科学试题库存在的问题,提出完善试题库建设的改进策略。; 肖林糠汪林黄小明廖于刘长安; 关键词：教考分离外科学教学试题库建设

中频脉冲电治疗对胆囊切除术后切口愈合的影响: 2012年; 目的探讨胆囊切除术后中频脉冲电治疗对切口愈合的影响。方法将年龄30～50周岁,选择接受全麻后行胆囊切除手术患者150例,随机分为3组,每组50例。术后常规组:只给予常规护理;低频脉冲组:给予常规护理的同时行低频脉冲电治疗每天2次,每次持续20 min;中频脉冲组:给予常规护理的同时行中频脉冲电治疗每天2次,每次持续20 min。治疗后观察各组切口疼痛程度、切口愈合时间。结果中频脉冲组切口视觉模拟疼痛评分(visual analoguescales,VAS)术后5 d时由平均(7.31±1.08)分降至(4.36±1.12)分,术后7 d平均为(2.51±1.05)分,与常规组、低频脉冲组比较差异有统计学意义(P<0.05);中频脉冲组切口愈合时间为(7.8±0.26)d,3组比较差异有统计学意义(P<0.05);中频脉冲组疗效较其他两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论全麻下行胆囊切除术后给予中频脉冲电治疗可有效缓解切口疼痛,有助于切口愈合。这种治疗方法适宜于临床推广应用。; 汪林龚继燕王小梅许素华秦德芳; 关键词：胆囊切除术低频脉冲电治疗疼痛程度切口愈合

标准化病人教学法在普通外科学临床见习中的应用体会被引量：4: 2010年; 近年来,随着病人自我保护意识的增强和医学生数量的增加,适合作为教学对象的人群相对减少,明显影响了临床见习的教学质量,这种传统的教学方式越来越受到限制[1]。因此,如何改革教学方法,增加医学生临床见习阶段的实践机会是医学教育工作者亟待解决的问题。标准化病人（Standardized Patients,SP）教学法就是在这样的背景下,; 丁雄李洋王羽汪林刘长安; 关键词：临床见习普通外科学自我保护意识教育工作者医学生教学对象

外科学课程实施教考分离的初步探索被引量：7: 2010年; 目的完善外科学试题库建设,总结外科学教考分离经验,检验教学效果。方法对我校医学二系2005级临床医学专业136名本科学生的外科学实行教考分离,试卷从自建外科学试题库中抽取,使用试卷定量分析系统对期末考试成绩进行统计分析。结果试卷分析表明从自建试题库抽取的试卷设计较合理,试题难度和区分度属中等。成绩分析表明,分数近似正态分布。结论本试卷能较全面地考核学生对外科学的掌握程度,试卷难度适中,但是区分度不高,值得以后改进。; 唐勇汪林陈晓光刘长安杨慷; 关键词：外科学教学试卷分析教考分离

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汪林