您的位置： 专家智库 > >

涂俊甫

作品数：4 被引量：5H指数：2
供职机构：宁波大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇高中数学
  • 1篇东亚文化
  • 1篇新课改
  • 1篇新课改背景
  • 1篇信息转化
  • 1篇学语
  • 1篇亚文化
  • 1篇语言
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇数学家
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学语言
  • 1篇平面向量
  • 1篇转译
  • 1篇文化
  • 1篇习题

机构

  • 4篇宁波大学

作者

  • 4篇涂俊甫
  • 3篇邵光华
  • 1篇范雨超

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇中小学数学（...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
“新课改”背景下教师教学发展现状研究被引量：2
2011年
新世纪课程改革已十个年头，教师教学发展状况值得探索。基于新课改，从基础教育优质公平的视角对当前中小学教师教学发展现状进行调查研究。结果显示，多数教师已基本养成良好的教学习惯和方式，能够善待学生的质疑提问，较为公平地对待每个学生，在这些方面城乡教师无显著差异。教师能够比较经常地利用网络资源、运用课堂提问和倾听技术手段进行有效教学，城区教师在有效教学行为表现自我评价方面优于农村教师。学生对当前教师教学水平总体感觉比较满意，但城乡之间、中小学之间存在显著性差异，对教师教学满意度农村学生高于城区学生，小学生高于中学生。
邵光华涂俊甫范雨超
关键词：教师教学发展
中日高中数学教材例习题设计比较研究——以人教A版和数研版“平面向量”为例
本文通过对我国人教A版和日本数研版高中数学教材中例题和习题设计进行比较，旨在围绕以下三个问题展开研究，即:①中日两版数学教材的例题和习题的设计特点是什么?②两版教材例题和习题设计的共性和差异及其原因分析?③数学教材例题和...
涂俊甫
关键词：高中数学
“转译”——数学化归的一种重要形式被引量：1
2010年
美国数学家哈尔莫斯认为，问题是数学的心脏，数学的真正组成部分就是问题和解．从某种意义上说，数学的本质就是解题，“掌握数学就是意味着善于解题．”而如何解题，在很大程度上取决于如何审题，如何将题中的信息转化成个人已有知识结构或解题能力范围之内．在数学中，我们将这种数学语言的转化称为“转译”，
涂俊甫邵光华
关键词：数学家转译化归知识结构信息转化数学语言
中国大陆、台湾地区和日本现行高中数学课程之比较研究
2011年
中国大陆、台湾地区和日本作为东亚文化的传统地区，其数学课程也有着各自发展的特色，本文从课程设置、课程实施和课程内容等角度比较差异．
涂俊甫邵光华
关键词：数学课程东亚文化课程设置课程内容
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0