牟世荣
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 供职机构：北京语言大学汉语进修学院更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 试论对外汉语教学中隐性课程的作用和利用被引量：2
- 2011年
- 显性、隐性课程共同构成完整的课程体系,在学校的教育教学活动中发挥着重要作用。近年来,隐性课程被更多地关注。与显性课程不同的是,隐性课程在心理层面潜移默化地发挥作用。因此重视对外汉语教学中隐性课程的作用、研究隐性课程在对外汉语教学中发挥作用的心理学方式、加强对外汉语隐性课程的建设和开发利用是优化对外汉语教学的重要途径。
- 牟世荣
- 关键词：对外汉语教学隐性课程显性课程
- 试论初级汉语教学阶段虚词的例句设计
- 2013年
- 初级阶段,学习者语言水平低,理解语法解释有困难,具体的例证能帮助学生体会语法解释,又能指导学生掌握语言的用法。因此如何在教学中用例句展示虚词的意义和用法成为了高效教学的关键。本文用实例从语法、语义和语用三个平面论述对外汉语教学初级阶段设计虚词例句应注意的问题。
- 牟世荣
- 关键词：虚词例句预设语境
- “简直”和“几乎”的表达功能
- 本文通过大量实例论述,比较了"简直"和"几乎"的语义、语用特征,即"简直"主观认定"是P",更多表现为一种虚比,而"几乎"凸显"接近P",更多表现为一种实比。"简直"的主观性是建立在"反客观性"的基础上的,这正是以住研究...
- 沈红丹牟世荣
- 关键词：简直语义语法
- 文献传递
- 外国留学生“反而”使用情况考察及教学策略被引量：8
- 2013年
- 本文讨论副词"反而"的语法特点、句式规律,指出"反而"句的成句条件是"前段预期+后段结果",在预期的基础上提出相反或相对的结果,后段结果是话题表达的焦点。其基本句式是四段式,常态句式表现为三段式或二段式。在此基础上分析、归纳留学生使用"反而"的偏误类型及偏误的原因,最终提出相应的教学策略。
- 牟世荣
- 关键词：偏误教学策略
- 副词“倒”的语义语用探析及对外汉语教学策略
- 2014年
- 本文从对外汉语教学的角度梳理分析副词"倒"的语义语用功能,认为表对比和肯定是其两个基本语义,对比义分为凸显、反预期和转折。对比义出现的条件是"倒"字句存在一个与本句意思相反、相对或不一致的语用前提。"倒"处于对比义时,信息表达焦点在"倒"句;处于肯定义时,信息表达焦点落在"倒"句后的句子上。依据相关的统计分析,"倒"的教学在内容上应分层次、分阶段,在策略上应从浅显的语义切入,注重其隐含语境的还原和固定结构的利用。
- 牟世荣
- 关键词：语义对外汉语教学
- “简直”和“几乎”的表达功能被引量：1
- 2016年
- 本文通过大量实例论述,比较了'简直'和'几乎'的语义、语用特征,即'简直'主观认定'是P',更多表现为一种虚比,而'几乎'凸显'接近P',更多表现为一种实比。'简直'的主观性是建立在'反客观性'的基础上的,这正是以往研究中说'简直'有强调意义和夸张意义的基础,而'几乎'没有这种限制。
- 沈红丹牟世荣
- 关键词：简直语义语法
