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王志梅

作品数:2 被引量:47H指数:2
供职机构:温州职业技术学院更多>>
发文基金:浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇高职
  • 1篇学生本位
  • 1篇院校
  • 1篇中高职衔接
  • 1篇设计类专业
  • 1篇生本
  • 1篇中学生
  • 1篇衔接
  • 1篇高职院校
  • 1篇工匠
  • 1篇本位

机构

  • 2篇温州职业技术...
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇天津大学

作者

  • 2篇王志梅
  • 1篇祝成林
  • 1篇童卫军
  • 1篇叶志远

传媒

  • 1篇职业技术教育
  • 1篇中国高教研究

年份

  • 2篇2016
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
高职院校设计类专业“设计工匠”人才培养的理念创新与实践被引量:25
2016年
结合新时期产业发展对设计人才的需求,提出以"熟悉结构,懂工艺,会制作",并具有工匠精神的"设计工匠"为高职设计类专业的人才培养新目标,其既区别于本科院校人才培养定位,也不同于一般职业院校的培养规格。实现这一目标,需要建立满足不同层级岗位需求、能力逐步递进的课程体系,个性化培养的教学模式和方法,以及建立"双师结构"的师资梯队。
童卫军王志梅叶志远
关键词:高职院校
中高职衔接人才培养中“学生本位”的研究被引量:23
2016年
中高职衔接是现代职业教育体系建设的重要内容。中高职衔接过程中,在人才培养目标、课程体系、教师合作、衔接管理等方面,仍然存在一些问题。这与中高职衔接过程中学生本位的缺失有一定的关系。基于学生本位的中高职衔接人才培养模式是从学生出发,在政府政策支持、行业企业积极参与下,突出学生主体地位和选择权利,即人才培养目标体现层次性、课程体系突出选择性、考核录取采取多元性、师资合作双边性,其具体实施路径包括:建立符合中高职衔接要求的制度体系、强化中高职合作组织建设、构建运作机制、形成以评价促管理的措施等。
王志梅祝成林
关键词:学生本位中高职衔接
共1页<1>
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