您的位置: 专家智库 > >

王昆欣

作品数:44 被引量:210H指数:8
供职机构:浙江旅游职业学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域:经济管理文化科学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 41篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 29篇经济管理
  • 16篇文化科学
  • 2篇环境科学与工...

主题

  • 31篇旅游
  • 12篇教育
  • 7篇职业教育
  • 6篇高职
  • 5篇旅游业
  • 4篇职教
  • 4篇人力资源
  • 4篇办学
  • 3篇旅游活动
  • 3篇旅游教育
  • 3篇竞争力
  • 2篇游学
  • 2篇指标体系
  • 2篇人力资源现状
  • 2篇生态旅游
  • 2篇生态旅游资源
  • 2篇全域
  • 2篇文化
  • 2篇旅游景区
  • 2篇旅游学

机构

  • 43篇浙江旅游职业...
  • 1篇北京大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇厦门大学
  • 1篇厦门教育学院
  • 1篇太原铁路机械...
  • 1篇北京市朝阳区...

作者

  • 43篇王昆欣
  • 4篇李成军
  • 3篇褚蓓
  • 3篇周国忠
  • 3篇王方
  • 2篇章笕
  • 2篇李冬
  • 2篇高飞
  • 2篇吴盈盈
  • 1篇王伯启
  • 1篇林璧属
  • 1篇汪亚明
  • 1篇冯海霞
  • 1篇陈振源
  • 1篇杭宇
  • 1篇温燕
  • 1篇乐盈
  • 1篇沈刚
  • 1篇蔡雅萍
  • 1篇褚倍

传媒

  • 6篇浙江旅游职业...
  • 5篇教育与职业
  • 4篇旅游学刊
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇中国出版
  • 2篇旅游论坛
  • 1篇旅游科学
  • 1篇浙江学刊
  • 1篇职教论坛
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇浙江农业科学
  • 1篇人文地理
  • 1篇生态经济
  • 1篇浙江经济
  • 1篇嘉兴学院学报
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇桂林旅游高等...
  • 1篇浙江农业学报
  • 1篇南华大学学报...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 5篇2007
  • 5篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
  • 2篇2003
  • 2篇2002
44 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
试论旅游活动“新六要素”被引量:21
2005年
吃、住、行、游、购、娱六要素是旅游活动最低层次的需要、最基本的保证。我国旅游业经过数十年的发展,旅游活动的要素有了变化。本文提出了现阶段的旅游活动“新六要素”:资源、环境、文化、科技、余暇、金钱,试图解释旅游活动的要素应当随着旅游业的发展而变化。
王昆欣
关键词:旅游活动
我国四种旅游类学术期刊的比较研究——以2009年为例被引量:5
2010年
本文通过对目前在我国较有影响力的《旅游学刊》、《旅游科学》、《旅游论坛》、《北京第二外国语学院学报》等4种旅游类学术期刊在作者、选题、研究取向等方面的比较和分析,以及人大复印报刊资料《旅游管理》对其的引用情况,总结出这4种期刊的排名、各自的特点及当下旅游学术研究动态。
王昆欣高飞
全域旅游发展的若干思考被引量:12
2018年
任何理论的发展和政策的推进,都离不开理性的批判,也离不开建设性的建议。"破"不是目的,"立"才是根本。自全域旅游成为我国旅游业发展战略以来,引发了社会各界的广泛讨论。支持者有之,质疑者亦有之。我们都相信,真理越辩越明。无论讨论双方所执何种理由,这种讨论对于全域旅游战略的优化无疑是有益的,这种讨论也是理性思考全域旅游战略的重要基础。
王昆欣
五年制旅游类高职教育的实践与探索被引量:4
2004年
五年制高等职业教育(以下简称五年制高职)是我国职业教育的重要组成部分,是指招收初中毕业生,实行五年一贯制或“3+2”学制的高等职业教育?由于五年制高职的发展至今还处于实践的探索阶段,所以如何在充分论证的基础上,科学合理地发展五年制高职教育,特别是确立怎样的人才培养模式是一项值得关注的话题.
乐盈王昆欣
关键词:高等职业教育职业道德教育旅游类专业教学方法实践教学
向西方旅游职业教育学习什么?被引量:9
2015年
经历数百年风雨的西方旅游职业教育,在办学理念、组织方式、校企合作、师资培养、课程开发、教学改革、实训设施等方面都有值得我们借鉴和学习的地方。然而,事实上由于中西方传统社会文化和历史沿革的差异,中西职业教育格局大相径庭,我们真正能够从西方职业教育中拿来“西学中用”的东西寥寥无几,
王昆欣
关键词:旅游职业教育教育学习办学理念校企合作师资培养课程开发
旅游活动诸要素的重新思考
2005年
旅游活动诸要素的确立及含义的界定直接影响着旅游产业的范畴和旅游产业的发展。吃、住、行、游、购、娱六要素是旅游活动最低层次的需要、最基本的保证,离开六要素无从谈旅游。它们是旅游活动发展初期的产物。我国旅游业经过数十年的发展变化,旅游活动的要素是否有变化呢?本文提出了现阶段的旅游活动"新六要素":资源、环境、文化、科技、余暇、金钱,试图解释旅游活动的要素应当是随着旅游业的发展而变化的。
王昆欣
关键词:旅游活动
人才——旅游业的核心竞争力
2016年
利用人力资源增强旅游业的国际竞争力,加快旅游业的发展,是实现建设世界旅游强国这一目标的必然选择,但令人担忧的是我国旅游业人才开发、管理、使用存在一些长期的、结构性的问题。本文分析了我国旅游业人才存在深层次矛盾,提出了一些在政策、体制、机制上的突破,试图破解人才工作中的难题,全面提升旅游业人才吸引力。
王昆欣
关键词:旅游业竞争力
浙江省旅游教育资源整合探究被引量:3
2007年
当前浙江省旅游教育资源的分布及其现状主要有三个方面问题:其一,旅游教育资源的总体构成难以适应浙江省旅游业快速发展的需要;其二,旅游教育资源分布的区域不平衡;其三,旅游人才供给与需求之间存在结构性矛盾。在政府投入有限的情况下,这些问题只有通过旅游教育资源的整合才能予以解决。旅游教育资源的整合主要包括三方面:整合的目标在于旅游教育结构的调整;推动力量在于通过运作机制的转换实现办学主体和投资的多元化;整合的方式主要有合并和合作办学等。
王昆欣
杭嘉湖生态旅游资源的类型效应、分布特征及整合思路被引量:5
2006年
2003年8月至2004年6月,“杭嘉湖地区生态旅游资源调查与评价”课题组成员参加了浙江省旅游资源的实地调查和成果总结工作。这是我国首次依照国家“旅游资源分类、调查与评价”(GB/T18972—2003)标准进行的省域旅游资源全面普查试点工作。在普查工作中,调查组对杭嘉湖地区(杭州、嘉兴、湖州地区)生态旅游资源的分类、分布特征进行了较全面的研究,并从区域旅游可持续发展的角度,提出该地区生态旅游资源的整合开发思路。
王昆欣周国忠
关键词:生态旅游资源
新科技革命与现代旅游业发展——科学技术是旅游业未来的竞争力被引量:1
2006年
旅游业是随着社会经济的发展、随着科学技术的进步、随着人们生活水平的提高而产生和发展的。当我们迈入知识经济的时代,科学技术早已融入旅游业的方方面面。历史的发展证明:社会生产的每一次飞跃式进步,都是依赖于科学研究的新发现,以及新技术的应用。"科学技术是第一生产力"。当以信息技术为代表的新科技革命席卷全球的时刻,我国旅游业如何抓住机遇积极发展?如何面对经济全球化带来的竞争?我们要清醒地认识到科学技术是旅游业未来的竞争力。
王昆欣
关键词:旅游业竞争力
共5页<12345>
聚类工具0