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王晋光

作品数:11 被引量:35H指数:3
供职机构:中北大学更多>>
发文基金:山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇多模态医学图...
  • 3篇医学图像
  • 3篇图像
  • 3篇就业
  • 2篇大学生就业
  • 2篇当前大学生
  • 2篇学生就业
  • 2篇融合图像
  • 2篇教学
  • 2篇边缘信息
  • 1篇当前大学生就...
  • 1篇多尺度
  • 1篇多模态
  • 1篇医学图像融合
  • 1篇社会
  • 1篇社会需求
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学环节
  • 1篇特征交互

机构

  • 9篇中北大学

作者

  • 9篇王晋光
  • 5篇王丽芳
  • 1篇李玉蓉

传媒

  • 2篇计算机时代
  • 2篇山西高等学校...
  • 1篇中北大学学报...

年份

  • 3篇2024
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
11 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
金融危机下大学生就业困境的对策分析被引量:3
2009年
受当前金融危机影响,大学生的就业问题更是雪上加霜。造成大学生就业困难的原因,主要不是由于大学扩招,而是与我国的产业结构不合理和人才培养结构不合理有关。解决金融危机下大学生就业问题的相关对策应是:国家要调整产业结构,为大学生就业提供机会;高校要改革人才培养规格、模式以适应市场对人才结构的需要。
王晋光
关键词:金融危机大学生就业
论安全管理在建筑施工中的重要性被引量:1
2014年
通过对建筑施工过程中出现的事故进行分析,发现安全意识淡薄是导致施工事故频发的重要因素。为了保证建筑施工的安全,可采取的措施包括:将法律约束与教化并行的办法来逐渐增强建筑施工从业人员的安全意识;同时坚持以人为本来推进建筑施工中的安全管理工作。
王晋光
关键词:建筑施工安全管理
从当前大学生就业难看人才培养模式的创新被引量:13
2010年
在全球金融危机的影响下,当前大学生就业雪上加霜,折射出高校人才培养模式存在着培养目标单一、培养过程缺乏创新、培养制度缺乏弹性、培养评价缺乏多元化等问题。为此,应从人才培养目标、培养制度、培养过程、培养评价等方面对人才培养模式进行创新,以促进高等教育快速、高效、健康发展。
王晋光
关键词:大学生就业
基于扩张卷积与注意力GCN的多模态医学图像融合
本发明公开了基于扩张卷积与注意力GCN的多模态医学图像融合,属于医学图像融合技术领域。针对多模态医学图像融合方法中存在着高级语义信息提取不足和低级特征容易丢失的问题,通过将图像分别输入到编码器中,使用基于扩张卷积的低级C...
王晋光靳凯欣王丽芳郭威韩强
当前大学生就业困境及对策研究
随着我国高等教育大众化的向前推进,高校招生规模不断扩大,高校毕业生逐年增多。由于种种原因,近年来大学生的就业难问题日渐突出,大学生能否顺利就业已引起政府、学校、社会等各方的关注。研究当前大学生就业困境问题及对策有利于社会...
王晋光
关键词:大学生就业特点教育环境
文献传递
一种全局与局部特征交互并行的多模态医学图像融合方法
本发明公开了一种全局与局部特征交互并行的多模态医学图像融合方法,属于医学图像融合技术领域。针对目前多模态医学图像融合方法中存在的Transformer对局部特征提取能力不足、特征提取过程中纹理、边缘信息丢失的问题,通过在...
王丽芳韩强王晋光靳凯欣郭威
空间配准与局部全局多尺度的多模态医学图像融合方法
本发明属于医学图像融合领域,具体涉及空间配准与局部全局多尺度的多模态医学图像融合方法。本发明主要利用空间配准网络对图像进行配准处理,同时消除图像分布差异对配准结果的影响,之后使用多尺度减法CNN分支与MPViT分支对图像...
王丽芳郭威王晋光靳凯欣韩强
面向社会需求的网络工程专业的人才培养被引量:1
2013年
针对当前网络工程专业人才培养存在重理论轻实践的不合理现象,提出了"两条主线、两个统一、两个结合"的人才培养目标;围绕这一目标,构建了网络工程课程体系、实践教学环节和校企结合方案。实践表明,该培养目标的实现增强了学生的实践能力,提高了人才培养的质量。
王丽芳王晋光李玉蓉
关键词:网络工程社会需求实践教学环节课程体系校企结合
建构主义和MOOC模式下嵌入式操作系统教学改革被引量:2
2016年
针对嵌入式操作系统课程教学存在的问题,分析了建构主义与MOOC的相关理论,提出了建构主义与MOOC相结合的教学模式,并将该模式应用于嵌入式操作系统的教学中。实践表明,通过MOOC平台提供的"情景/协作/会话/意义建构"与"教学内容/实验/课堂讨论/教学目标"等教学环节的相互渗透,激发了学生的学习主动性,提高了教学效率,保证了教学质量。
王丽芳王晋光
关键词:建构主义嵌入式操作系统教学模式教学改革
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