王秀成
- 作品数：43 被引量：126H指数：6
- 供职机构：云南师范大学更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目国家社会科学基金山东大学自主创新基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
- 排名、声誉及大学应有的反应被引量：2
- 2015年
- 伴随着教育的民主化、国际化和一定程度的市场化浪潮，大学正被裹挟着卷入各种排名漩涡中——“由于大学排行榜应对了建立外部基准、易获取性和可比性的需要，成为全球社会无法忽视的一种高等教育评价模式，国家和大学都被置于测量、量化和比较之下。”排行榜对大学的排名，部分依据于大学声誉。排行榜公布后，会对大学声誉产生影响，进而影响办学实力的提升，影响波及到大学在下一次或其他排行榜上的排名。大学必须对“排名”与“声誉”在排行榜之间循环互动的这种关系予以高度重视，在认真研判排行榜是否“权威”、本校排名与实际是否相符的基础上，迅速采取相应的态度和行动。
- 王连森王秀成
- 关键词：大学排行榜教育评价模式大学声誉全球社会办学实力民主化
- 大学发展的资源逻辑--《大学发展的经济分析：以资源和产权为中心》评介
- 2014年
- 资源是大学生存及发展的物质前提和现实基础。资源匮乏的大学，如同无源之水、无本之木，将举步维艰、难以为继。
- 王秀成
- 关键词：资源匮乏大学发展产权逻辑大学生
- 以审美体验提升大学生的道德境界
- 2010年
- 自觉的道德修养需要"尊德乐义"的"乐道精神"。"乐道"依存于审美体验,但是审美体验并不必然激发道德体验,也不必然具有发挥提升主体道德境界的功能。在大学教育中要使道德体验升华为审美体验、进而以审美体验提升主体的道德境界需要适当的教育设计,如在校园文化中加入激活道德审美体验的元素,在课程教学中增加道德审美成份,引导学生投身现实生活中的道德场景,启发学生欣赏自然之美以领悟主体生态伦理的道德责任等。
- 唐本钰王秀成
- 关键词：审美体验道德境界
- 开拓高校社会实践市场势在必行
- 2000年
- 本文提出了高校社会实践市场的新概念 ,从市场经济发展到我国高校改革及其功能拓展 ,分析了社会实践市场形成的必然性 ,进而从高校与社会间资源优势互补、生产要素供需交换关系的发生与发展 。
- 王秀成
- 关键词：高校社会实践市场经济
- 构建高校实践协同育人体系的思考被引量：6
- 2014年
- 实践协同育人是大学生思想政治教育的一项重要内容,是高等教育质量提升工程的重点,对深化教育改革、推进素质教育意义重大。本文探讨了高校实践协同育人体系的构建,深化了对实践协同育人体系建立的必要性及构建原则的认识,阐释了高校实践协同育人体系的平台类型、运行机制和必须把握的重要环节。
- 涂建波王秀成
- 关键词：高校实践教育
- 美国高校学生事务管理的多元文化关照
- 在多元文化教育氛围中，美国高校学生事务管理积极有效地探索了在国家主流文化影响下，如何体现并满足来自多元文化背景中的学生需求。政府倾向于弱势群体的教育政策的实行为美国高校学生事务管理的多元文化关照提供了依据，高校中专门的学...
- 王连森李静曾斌王秀成
- 关键词：多元文化学生事务管理美国高校学生社团双语教育
- 文献传递
- 和谐教育论
- 当今，构建社会主义和谐社会已经成为党和政府崭新的执政理念。构建和谐社会需要人的和谐，而人的和谐需要和谐教育。和谐教育，不仅是实现和谐社会的迫切吁求、发展先进文化的现实要求，而且是实现人的全面发展的必由之路。解决人与自然、...
- 王秀成
- 关键词：和谐教育和谐社会
- 塑造论与哲学体系的综合创新
- 2013年
- "塑造论哲学"以"塑造之物"作为研究的"上手之物",综合运用区分"两阶形而下"和"两阶形而上"的方法,具有解析"存在与意识"系列哲学关系问题的科学性;立足于解决历史与当下人类迫切需要解决的问题,揭示了当前哲学面临的系列问题的统一性;以历史与逻辑相结合的方法,实现了中西哲学的贯通与超越;顺应和谐发展的世界潮流,实现了由实践论向塑造论哲学的转型,揭示了世界的和谐性,是马克思主义中国化的综合创新哲学体系。
- 王秀成
- 关键词：塑造论哲学哲学方法
- 试论高校青年师生社会实践市场运作体系
- 2004年
- 本文提出高校社会实践市场的概念并论述了其特点,分析研究了这种特殊市场运作模式,包括经营形态、交易特点和价格以及政策体系,进一步发展和培育社会实践市场体系的措施。
- 王兰芬王秀成
- 关键词：高校青年
- STEAM教育理念下教师的教育能力影响因素与保障被引量：1
- 2020年
- STEAM教育能力是教师以现实问题为导向,以整合STEAM课程知识技能为手段,为所有学生提供适宜的综合化个性应用型教育能力。STEAM教育符合21世纪培养复合型人才的方向:教师作为实施STEAM教育的关键,对教师的教育能力提出了更高更全面的要求。当前,在实施STEAM教育的过程中,诸多现实问题阻碍了STEAM教师的教育能力的培养。为有效推进和实施STEAM教育,在逐步解决现实问题的基础上,重点提升STEAM教师的教育能力,精准解决影响要素,着力培养高素质专业化复合型的STEAM教师队伍。
- 王秀成赵东顺
- 关键词：教育能力影响因素
