刘常飞
- 作品数：29 被引量：14H指数：2
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- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 关于普通高校基础写作教学的尝试
- 2014年
- 《基础写作教程》是中文系专业课程之一，主要针对写作教学的基础理论和基本技能的深化和提高。在注重科技、讲求人才战略的今天，在写作被誉为“素质中的素质”的当下，写作技能已经成为了一个人综合素质的直接外化，看得见，读得到。
- 董业铎刘常飞
- 关键词：写作教学普通高校个人综合素质专业课程写作教程
- 论浪漫主义诗歌对穆旦前期诗歌创作的影响
- 2014年
- 文章通过对史料和穆旦前期诗歌的深入分析,提出穆旦前期诗歌创作不仅受到西方现代主义诗歌的影响,同时也受到了浪漫主义诗歌的影响。穆旦创作在回归自然、追求理想、挖掘人的内心世界、创作技巧和语言运用上与浪漫主义诗歌之间内在的联系。现代主义和浪漫主义两种诗歌精神始终交织在他的诗歌创作中,正是由于穆旦的诗歌中贯穿着浪漫抒情诗歌的影响,他的创作才呈现出复杂而独特的魅力。
- 张艳存刘常飞
- 关键词：浪漫主义
- 试论萌芽期的草书
- 2007年
- 草书历来是文字学、书法学上的重要课题。然而,从历史上看,从书法的角度探讨草书的人多,从文字学角度研究的人少,作为一个专题研究的情况更少。在过去的草书研究中,专家学者们均将目光集中于成熟后草书的研究,对成熟前草书关注不够。因此我们试从文字学的角度,对萌芽期的草书进行论述。
- 朱会萍刘常飞
- 关键词：草书萌芽简牍
- 文化扶贫背景下乡村非遗文化的传播新思路被引量：4
- 2020年
- 乡村的非物质文化遗产承载着地方的文化记忆,是振兴乡村的基础之一.受到地域及物质、技术等方面的限制,乡村非遗文化的传播一直是文化传承与保护的短板.在目前文化扶贫的背景下,乡村非遗文化的传承发展得到重视,同时,移动互联时代带来了新的发展契机,尤其是网络直播、短视频的兴起为乡村非遗文化的传播提供了更多可能.对此,本文分析了当下乡村非遗文化的传播困境,并对移动互联时代乡村非遗文化的传播新思路进行了探究.
- 陈琳琳刘常飞
- 关键词：文化扶贫
- 从地名词中看多元文化的交融被引量：1
- 2007年
- 张颖刘常飞
- 关键词：多元文化中华民族文化名词新石器时期中华文化族群文化
- 对《说文解字注》几个改篆字的分析
- 2004年
- 从语源角度探讨段氏对几个篆文改动的是非,同意的为之申明理由,不同意的提出自己的看法。
- 刘常飞
- 关键词：《说文解字注》语源段玉裁
- 承德地名的词语修饰
- 2006年
- 承德地名词中有一部分呈现出多彩的形象特征和丰富的文化蕴涵。摹状形地名词,巧于借物,因景取名。肖形肖貌,凸显特征;文化趣味地名词,寄寓人们美好愿望和文化心理。探究承德美名特点:1以身边熟悉的物象取名,语言表达适应地域环境。2通俗、易说、好记,地名有很强的表达功能。3地名含有浓郁的感情色彩。4在尚善趋美的过程中使用谐音变异的手法。
- 张颖刘常飞
- 关键词：地名美名
- 阐析《夏天,有风吹过》的美学意蕴被引量：1
- 2013年
- 自散文诗般的电影《夏天,有风吹过》出品后,一直受到业内外人士的好评,但有关该片美感方面的专评稀缺。试从美学的角度,采用影像读解的方法,从电影本身入手,侧重分析影片的情感、场景、光影、造型、镜头、色彩、声音等多种美学元素的视听效果和传情达意功能,以期挖掘其中所蕴涵的文化意义。
- 李国新刘常飞
- 关键词：美学意蕴文化意义
- 谈“合作探究学习法”
- 2014年
- “合作探究学习法”的研究实施，白2004年开始，历经两年时间，至今已结束。现将此研究成果做一简单汇报，不妥之处望同仁们指正。一、确立此研究课题的缘由 1．传统教学模式不利于学生的发展。
- 董业铎刘常飞
- 关键词：学习法传统教学模式
- 王松泉阅读教学思想的定位研究
- 2015年
- 本文从王松泉阅读教学思想的客观载体,王松泉阅读教学思想的实践品质,王松泉阅读教学思想的理论建构三个方面,探究了著名教育家王松泉的教学思想。
- 刘常飞白倩
- 关键词：教学
