曲超
- 作品数：10 被引量：17H指数：3
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- 舞动的古典新生《人体文化——古典舞世界里的中国与西方》读悟
- 2010年
- “中国古典舞”，当今舞蹈界备受关注的一个名词，由它引来的种种思考成为整个舞界讨论的焦点。发展也好、回归也好，人们众说纷纭，喋喋不休。一个中国首届“中国古典舞高峰论坛”竟然也无法明晰地给出答案．但是由此带来的对众多问题的进一步思考则让人们看到了中国古典舞未来发展的希望。作者通过对《人体文化——古典舞世界里的中国与西方》一书的读解，深受启发，从而产生了对中国古典舞发展的一些看法和认识。
- 曲超
- 关键词：中国古典舞人体文化舞蹈
- 舞韵意象——浅谈舞蹈艺术中的“意境”构成被引量：4
- 2009年
- 曲超
- 关键词：舞蹈形象舞蹈者意象
- 谈少儿舞蹈中“美”的教育被引量：3
- 2003年
- 开展少儿舞蹈“美”的教育,可以从以下三方面入手:把握儿童学舞的心理学特征,发展儿童审美感受力;在生活的艺海中撷取素材,培养儿童审美鉴赏力;运用教学的“五性”原则,提高儿童审美创造力。
- 曲超
- 关键词：情感教育审美感受力审美鉴赏力审美创造力
- 少儿舞蹈创作与艺术审美情趣
- 2003年
- 舞蹈是心灵驾驭身体,身体表现心灵的艺术。每一部舞蹈作品的诞生,都是舞蹈家心身契合的一次全新体验,一次创作心理历程及外化操作过程的完善结合,是舞蹈思维运动过程及其结果的物质显现。舞蹈按年龄段来划分,可分为幼儿组、少年组、青年组和老年组,这也就决定了舞蹈创作程序——“选材”、“结构”、“编舞”三个步骤是各自不同的。从几年来山东省的“小飞天”舞蹈比赛中,不难看出优秀的少儿文艺作品对处在身心成长期,可塑性强的少年儿童所起的潜移默化的作用。
- 曲超
- 关键词：少儿舞蹈舞蹈编导舞蹈作品舞蹈思维舞蹈创作
- 西铁营花钹舞蹈的本体特征及形成原因被引量：1
- 2011年
- 西铁营花钹大鼓是北京地区具有代表性的汉族民间舞蹈,民间称它为"大鼓老会"、"花钹挎鼓"等,是清代民众以进香修善为宗旨而自发组织的民间武会十三档之一。虽然在它的发展过程中,主要以香会的身份受到人们的关注,但是作为一种以肢体语言传情达意的民间舞蹈形式,花钹舞蹈对于研究明清时期民间舞蹈的发展概况有着十分重要的意义。研究西铁营花钹舞蹈,主要关注以下四个问题:西铁营花钹舞蹈的研究现状及研究意义;花钹舞蹈的动作特征;花钹舞蹈与大鼓、沉子的关系;形成花钹舞蹈动作特征的原因。
- 曲超岳迪
- 关键词：本体特征
- 谈人本主义思想对高校舞蹈教学改革的启示被引量：1
- 2011年
- 高校舞蹈教学改革源于舞蹈教育实践。在教学实践中发现,人本主义思想的舞蹈教学观能够克服传统教学中＂刺激＂教学法的弊端,也能够部分摆脱认知主义教学方法存在的问题。笔者认为,人本主义思想提出的人本主义的教育目标,人格化的教学过程强调＂情感＂对学习的重要意义,以及强调学生思维和行动的整合必要性,对舞蹈专业学生个人成长及在情感的课程学习中尤为重要。
- 曲超孙强
- 关键词：人本主义情感课程
- 西铁营花钹大鼓的宗教文化透析
- 2011年
- 西铁营花钹大鼓是北京地区具有代表性的汉族民间舞蹈,它是清代民众以进香修善为宗旨而自发组织的民间武会十三档之一,从西铁营花钹大鼓的生存背景来看,明清时代统治阶级推行"儒释道"三教并用的政策,使得它的宗教文化内容深受传统文化的影响而具有多重含义。笔者从原始信仰、道教、儒学三个角度来阐析西铁营花钹大鼓的宗教文化蕴含。
- 曲超岳迪
- 关键词：宗教文化
- 音乐教学中个体创造性活动的成因分析
- 2011年
- 新音乐课程标准强调培养学生的创新能力、研究能力。推动个体进行创造性活动的来源一直是心理学家们研究争论的焦点,也是我们必须要了解的。笔者就推动个体进行创造性活动的成因问题,结合音乐教学活动本身进行了分析和探讨。
- 孙强曲超
- 关键词：归因
- 谈谈高师钢琴课程的跨学科教学
- 2008年
- 一、高师钢琴课程的教学现状 高师音乐教育的扩招，使各个高师音乐院校的在校生达到饱和状态。学生的增多，使钢琴教学模式、教学内容、考核制度等方面发生了许多的变化，出现了一些新问题。
- 马晔曲超
- 关键词：高师音乐教育跨学科教学钢琴课程教学现状音乐院校
- 小议音乐情感中的男女差异被引量：8
- 2010年
- 音乐情感是在音乐活动中一种具体的心理体验,而根据音乐所表现出来的愉快、忧伤、兴奋等状态属于音乐情绪,是音乐情感的外在形式。对音乐作品的诠释需要音乐活动者的情感表达。男女性在音乐情感表现中体现出不同的差异性,本文就此内容进行研究。
- 曲超马晔
- 关键词：情感表现男女差异音乐教学
