沈军
- 作品数：18 被引量：121H指数：4
- 供职机构：哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：理学文化科学一般工业技术轻工技术与工程更多>>
- 高分子学科方向研究生教育国际化的探索与实践
- 2018年
- 本文总结了哈尔滨工程大学高分子学科方向研究生教育国际化的探索与实践,从国际学术视野、国际学术交流、创新性学术思维等国际化能力的多元内涵出发,在师资队伍建设、国际学术交流与合作、课程建设等多方面进行创新与改革。通过"引进来"和"走出去"的有效结合,促进高分子学科方向研究生教育国际化水平的不断提高。
- 徐晓冬张春红董红星沈军刘立佳
- 关键词：研究生教育
- 高分子化学实验改革的几点建议被引量：2
- 2015年
- 高分子化学实验课是高分子专业必修的专业基础实验课之一。高分子化学实验课开展的情况直接关系到本专业人才的培养。结合前人的教学经验和本人在高分化学实验中的体会,本文主要从人文环境、实验环境、开课方式、实验内容、实验项目的设置、评分方式、设备完善和教师自身素养等方面论述了提高高分子化学实验的教学效果的建议。
- 张丽丽张春红沈军徐晓冬
- 关键词：高分子化学实验教学效果
- 新型直链淀粉类手性固定相的制备与手性拆分性能被引量：5
- 2016年
- 通过对糖单元2-位进行选择性酯化以及6-位保护与去保护,运用区域选择性方法合成了5种新型直链淀粉类衍生物,分别为直链淀粉-2-苯甲酸酯-3-(4-氯苯基氨基甲酸酯)-6-(3,5-二甲基苯基氨基甲酸酯)、直链淀粉-2-苯甲酸酯-3-(4-氯苯基氨基甲酸酯)-6-(3,5-二氯苯基氨基甲酸酯)、直链淀粉-2-苯甲酸酯-3,6-二(4-氯苯基氨基甲酸酯)、直链淀粉-2-(4-氯苯甲酸酯)-3,6-二(3,5-二氯苯基氨基甲酸酯)和直链淀粉-2-(4-氯苯甲酸酯)-3,6-二(环己基氨基甲酸酯),并将其涂覆在氨丙基硅胶表面制备了HPLC手性固定相。利用核磁共振-氢谱(1H-NMR)和傅里叶变换红外光谱(FT-IR)技术对所合成衍生物的结构进行了表征和分析,并用HPLC法评价所合成衍生物的手性识别能力。与具有单一取代基直链淀粉类手性固定相的对比分析表明,所合成的新型直链淀粉类手性固定相对于某些对映体具有更为优异的拆分结果。进一步分析表明,2-、3-和6-位取代基的性能和引入位置对直链淀粉衍生物的手性识别能力均有较大的影响。
- 沈军李庚李平杨超刘双燕冈本佳男
- 关键词：直链淀粉手性固定相苯甲酸酯苯基氨基甲酸酯对映体拆分手性识别
- 新型键合型多糖类手性固定相的区域选择性合成与手性识别
- 运用区域选择性方法合成了四种新型直链淀粉-[2-(4-氯苯甲酸酯)-3,6-二(3,5-二氯苯基氨基甲酸酯)]衍生物，并以氨丙基硅胶为载体制备键合型HPLC手性固定相，考察其对于10种手性化合物的手性识别能力。结果表明，...
- 沈军刘双燕沈贤德冈本佳男
- 关键词：手性固定相手性识别
- 文献传递
- 多糖类氨基甲酸酯衍生物的区域选择性合成及其手性识别被引量：3
- 2013年
- 通过糖单元6-位羟基的保护和去保护,运用区域选择性方法合成了6种新型多糖类氨基甲酸酯衍生物,分别为纤维素/直链淀粉-[2,3-二(3,5-二甲基苯基)-6-环己基]氨基甲酸酯、[2,3-二(3,5-二氯苯基)-6-环己基]氨基甲酸酯及[2,3-二(4-氯苯基)-6-环己基]氨基甲酸酯,并将其涂敷在氨丙基硅胶的表面制备HPLC手性固定相.利用1H-NMR与FTIR光谱技术对所合成衍生物进行结构表征和分析,并应用HPLC法评价其对于9种手性化合物的手性识别能力.通过与以手性识别能力高而著称且含有单一取代基的纤维素/直链淀粉-三(3,5-二甲基苯基氨基甲酸酯)等手性固定相的对比分析表明,所合成新型手性固定相对于某些对映体显示出更优的手性识别能力.由进一步分析表明,糖单元2-、3-和6-位取代基的性能对于纤维素和直链淀粉氨基甲酸酯类衍生物的手性识别能力均具有较大影响.
- 沈军刘双燕赵勇强沈贤德岡本佳男
- 关键词：直链淀粉苯基氨基甲酸酯手性固定相手性识别氨基甲酸酯
- 聚合物基复合材料动态拉伸力学性能研究进展被引量：1
- 2009年
- 阐述了国内外对于纤维增强聚合物基复合材料动态拉伸力学性能的研究进展,主要包括:应变率相关和温度相关的宏观与细观统计本构理论,玻璃纤维和纤维束动态力学量之间的关系等。并介绍了旋转盘式杆杆型与反射式SHPB型实验装置。对目前复合材料力学性能研究中存在的问题提出了建议,并对其研究前景进行了展望。
- 杨俊杰沈军张密林
- 关键词：复合材料力学性能应变率
- 多媒体在普通化学教学中的应用及探讨被引量：2
- 2016年
- 多媒体技术作为一种先进的技术应用于普通化学教学上,可以在充分调动学生学习的积极性的基础上,有效提高课堂授课的质量和深度,并同时加深学生对于普化基础理论的理解,拓宽学生的视野。笔者经过实际教学经验论述了多媒体技术在普通化学教学中的优势,并提出了一些自己的心得体会。
- 沈军王彦博谭淑媛赵伟胡宝瑞
- 关键词：多媒体普通化学教学方法
- Chem3D在手性立体化学教学中的应用被引量：6
- 2018年
- 作者根据教学实践体会,对手性立体化学教学中遇到的分子结构空间结构的直观认知等问题,应用Chem3D计算机软件,用Chem3D的三维空间的显示功能展示有机化合物的空间结构、构象和构型,增强学生的直观效果,能使学生对有机化合物的结构有明确的认识。
- 刘立佳张春红沈军徐晓冬董红星王玉丹
- 关键词：立体化学
- 纤维素-[2,3-(4-取代苯基)-6-(3,5-二氯苯基)]氨基甲酸酯的合成及作为HPLC手性固定相的手性识别被引量：5
- 2011年
- 合成了3种新的纤维素苯基氨基甲酸酯类衍生物:纤维素-[2,3-二苯基-6-(3,5-二氯苯基)]氨基甲酸酯、纤维素-[2,3-二(4-甲基苯基)-6-(3,5-二氯苯基)]氨基甲酸酯及[2,3-二(4-氯苯基)-6-(3,5-二氯苯基)]氨基甲酸酯,并将其涂敷在氨丙基硅胶表面制备HPLC手性固定相。利用1H NMR与FT-IR光谱技术对所获得衍生物进行结构表征和分析;色谱柱规格为25 cm×0.20 cm i.d,以正己烷/异丙醇(9∶1,V/V)为流动相,流速0.1 mL/min,在254 nm检测,考察其对于10种手性化合物的手性识别能力。结果表明,3种纤维素衍生物对于某些对映体显示出优秀的手性拆分能力,糖单元2-,3-及6-位上不同性能取代基团对于纤维素氨基甲酸酯类手性固定相的手性识别能力均具有较大影响。
- 屈海涛李峻青沈军沈贤德岡本佳男
- 关键词：纤维素手性识别苯基氨基甲酸酯
- 基于新型人才培养模式的教学改革探索被引量：1
- 2014年
- "卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育人才培养模式中长期发展规划的一个重要计划。本文主要针对卓越工程师教育培养计划的教学改革及其国内外发展现状进行调查与研究,并在此基础上对哈尔滨工程大学新型人才培养模式的教学改革进行了探索。
- 沈军王彦博谭淑媛胡宝瑞
- 关键词：教学改革
