张东伟
- 作品数：21 被引量：38H指数：3
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- 发文基金：河南省科技厅软科学项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理自然科学总论更多>>
- 从学生管理制度和管理行为价值取向看辅导员工作——有感于《辅导员工作100个怎么办》的出版
- 2011年
- 在党的90华诞之际，《辅导员工作100个怎么办》出版了，此书的出版是《河南教育》（高校版）编辑部在高校辅导员队伍建设领域所作的一份重要贡献，我有幸参与此项工作并作为专家对书中的部分文章进行了点评。当成书放在案头，看着它精美的装帧、丰富的内涵，得以细细品读之时，还是有很多感想。
- 张东伟
- 关键词：出版辅导管理行为
- 社会主义核心价值观对高校学生思想政治工作的内在作用
- 2014年
- 当前,高校学生思想政治教育工作中存在着一些问题,表现为工作内容庞杂、事务化倾向明显、价值目标定位不清。要加强和改进高校学生思想政治教育工作,就必须充分发挥社会主义核心价值体系的引领作用:社会主义核心价值体系为高校学生思想政治教育提供理论指导、实践方法和价值目标,同时提出了规范要求:突出鲜明的政治性、时代性和社会主义道德性。
- 张东伟
- 关键词：高校学生思想政治教育社会主义核心价值体系
- 本科生实行导师制的思考与探索被引量：2
- 2008年
- 随着时代的发展,我国本科生教育中存在的创新因素不足、教师不能充分发挥教书育人的作用、大学教育与社会需求脱节等问题急需得到改变,现代大学发展的历史,印证了在本科生中实行导师制的科学性与合理性,我们在试行部分本科生导师制的过程中体会到,学生无论在学识、实践以及就业方面都获益匪浅,同时也存在一些问题有待我们进一步去思考解决。
- 张东伟
- 关键词：本科生导师制教育改革大学教育
- 公民幸福:构建社会主义核心价值体系的重要价值维度
- 2014年
- 提升公民幸福指数与建设社会主义核心价值体系之间存在着必然联系,马克思主义的最高价值追求是人的全面发展和幸福,实现人民共同富裕和幸福是中国特色社会主义的价值自觉和路径选择,民族精神和时代精神相结合发出的强音是实现伟大中国梦,人民生活得更加幸福是社会主义荣辱观的新导向和新追求,通过构建和实施社会主义核心价值体系提升我国公民幸福指数是建设小康社会的重要价值目标。
- 张东伟
- 关键词：社会主义核心价值体系价值维度
- 一流大学成长模式与河南高等教育创新战略研究
- 穆瑞杰郭基凤孙长青李惠杰孙新卿王良启张东伟扈立新李慧娟王芬
- 该项目研究成果为推进高等教育管理和创新研究提供了理论依据，同时也为河南省如何创建一流大学提供了积极的意见和建议，为河南高教发展政策的制定提供了参考。为了促进该项目成果的实施，扩大应用范围，应大力宣传一流大学建设的意义，提...
- 关键词：
- 关键词：高等教育
- 行政性组织的组织制度创新和运行效率问题研究
- 2005年
- 本文对传统行政性组织运行范式的缺陷及影响组织制度创新和组织运行效率的原因进行了分析,就如何提高组织运行效率和组织制度创新能力进行了研究.
- 张东伟
- 关键词：组织制度创新
- 浅析当前影响高校学生思想认识的三个突出问题
- 2005年
- 当前高校学生的思想政治工作面临复杂的社会环境,对当代大学生的思想认识产生深刻影响,特别是社会物质环境、思想文化环境和信息环境在诸多社会因素中对大学生的思想变化影响更加明显。这些因素的改变在大学生中引发了突出问题。
- 张东伟
- 关键词：环境变化
- 社会主义核心价值观视域下对道德教育的再审视
- 2014年
- 核心价值观确立对消解社会冲突具有理论与实践的指导意义,本文从发现传统价值观教育的缺陷入手,明确核心价值观确立必须把公民价值教育从一般意义上的道德个体的价值观教育中分离出来,在社会主义核心价值观指导下构建公民公共精神,通过符合社会现实的道德教育,发挥道德教育化解社会矛盾冲突的作用。
- 张东伟
- 关键词：价值观教育社会冲突
- 高校学生教育管理的伦理审视被引量：1
- 2014年
- 高校学生教育管理是为学生提供一个价值衡量标准和价值判断方法并内化为学生道德行为的活动,本身具有伦理价值,高校教育管理理念和现实迫切需要伦理的指导,当下的高校教育管理缺乏道德合理性审视与反思,存在着忽视学生主体地位、不公正和缺乏民主法制的人文环境等现象,现实需要教育管理者培养大学生独立、自主、创新精神,成为大学生独立主体的塑造者、公平公正秩序的执行者和优良大学文化环境的创造者。
- 张东伟
- 关键词：高校教育管理伦理选择
- 高校学生教育管理工作职能的再思考被引量：1
- 2014年
- 党的十八届三中全会做出全面深化改革决定,必将促进社会全方位变革,对高校教育管理也将产生深远影响,促使高校学生教育管理职能发生深刻变化。在此背景下,对高校学生教育管理职能进行再分析和再认识。
- 张东伟
- 关键词：高校管理
