刘爱华
- 作品数：14 被引量：79H指数：6
- 供职机构：南通大学更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程更多>>
- 基于协同创新理念的校企合作研究被引量：8
- 2015年
- 本文将协同创新理念引入校企合作中,为校企双方提供全新的合作思路。指出了协同创新理念下校企合作的内涵。分析了目前校企合作协同创新面临的问题,并从目标协同、组织协同、体制协同等方面深入研究了协同创新理念下校企合作的运行模式,提出了新形势下校企合作协同创新的策略。
- 刘爱华
- 关键词：高校办学机制协同创新校企合作
- 基于CC2530的实验室设备管理系统被引量：1
- 2014年
- 传统高校实验室设备管理采用人工方式管理与登记,需要投入大量的精力且管理效果不理想。提出基于CC2530无线传感器网络的实验室仪器设备管理系统,该系统由中央管理计算机、无线传感器传输网络、仪器设备传感节点三部分组成。实验结果表明,该系统具有监控实时、资产数据准确、可靠性高、大量节省人力等优点。
- 刘建峰刘爱华
- 关键词：无线传感器网络CC2530设备管理STM32
- 一种对称六相电驱重构型车载充电系统容错控制方法
- 本发明公开了一种对称六相电驱重构型车载充电系统容错控制方法，首先，通过电池恒压恒流控制得到x‑y平面电流幅值的参考值；其次，通过三相锁相环得到电网相位；然后，由参考电流计算公式得到x‑y平面充电电流参考值，并根据系统运行...
- 於锋刘爱华殷琪皓
- 基于ZigBee网络的水产养殖测控系统被引量：4
- 2009年
- 针对我国水产养殖自动化程度低的现状,文章提出了一种基于ZigBee无线传感器网络的实时测控系统。系统采用以CC2430芯片为核心的无线数字通信模块,对养殖水域参数进行监测与控制。该系统节省了养殖成本,提高了养殖收益,为新型农业建设提供了一项实用技术。
- 刘建峰刘爱华
- 关键词：无线传感器网络ZIGBEE水产养殖
- 基于CH375的海量数据采集存储系统被引量：12
- 2006年
- 介绍一种利用CH375实现单片机海量存储系统的方法,该方法运用USB移动存储设备,实现单片机系统的海量数据存储,并可实现与微机系统快速数据交换。
- 刘建峰刘爱华
- 关键词：FAT文件系统USB接口
- 深化专业综合改革 促进专业资源共享
- 2016年
- 笔者认为,在当前高校办学资源较为紧缺的情况下,专业综合改革的成效首先取决于专业教学资源共享的程度。本论文在指出专业资源共享必要性的基础上,比较详细地阐述了高校内部影响专业资源共享存在的主要问题,并具体分析了影响专业资源共享的几点原因,最后从四个方面提出了促进专业资源共享的建议。
- 刘爱华刘勇兵
- 关键词：资源共享
- 基于云技术的高校数字化教学资源共享研究被引量：11
- 2015年
- 随着高校信息化建设的不断推进,高校对数字化教学资源的依赖日益凸显。文章分析了高校数字化教学资源共享的现状,指出云技术在高校数字化教学资源共享中的优势,并且针对基于云技术的高校数字化教学资源共享机制建设提出了若干建议,包括从基础设施建设转变为应用服务建设、教学资源库建设从封闭走向开放、建设规模化等高质量的云教学资源池等。
- 刘爱华朱昱
- 关键词：高校数字化资源共享
- 学分制背景下高等学校学籍管理的基本问题及对策被引量：3
- 2013年
- 本文介绍了学分制的定义及特点,对学分制背景下学籍管理制度及运行状态进行了分析研究,指出了学籍管理中存在的问题,提出了完善学分制学籍管理工作的建议及对策。
- 刘爱华
- 关键词：学分制学籍管理
- 基于微信平台的翻转课堂设计与实践研究被引量：18
- 2015年
- "翻转课堂"已成为全球教育界关注的热点,但国内对翻转课堂的实践研究却很少。本文将微信与翻转课堂相结合,搭建了一个基于微信平台的翻转课堂实施方案,以"网页设计与制作"课程为例,较为详细地说明了此系统的实施过程,并对学生的学习效果进行分析。结果表明,该教学模式实现了对知识传授和知识内化两个学习过程的颠倒安排,实现了对传统教学模式的革新,为国内翻转课堂教学模式理论和实践研究提供了一定的借鉴。
- 刘爱华刘勇兵刘建峰
- 高校青年教师创新能力学术素养培养探究被引量：7
- 2015年
- 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在经济全球化和知识经济浪潮席卷全球的今天,高等学校作为创新型人才培养的主阵地,应主动适应世界经济科技快速发展的新趋势,承担起培养创新型人才的重任。培养创新型人才,首先要有一批具有创新意识和创造精神,学术素养较高的教师队伍。尤其是青年教师的创新意识和创造能力对创新人才的培养,学校整体教学科研水平的提高具有至关重要的作用。
- 刘爱华
- 关键词：青年教师学术素养创新型人才
