唐小华
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
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- 王国维之死及其文化意义被引量：2
- 2001年
- 王国维的死因,学界争议颇多,至今未有定论。其实,王国维之死的真相是外感逼迫,内无凭藉,两相煎迫,故一死以求解脱。学界长期以来拔高或美化王国维之死的一些说法实有混同事实与意义之嫌。在寻求真相上,事实和意义必须分离。
- 唐小华
- 关键词：死因文化意义自杀行为历史事实罗振玉
- 试论唐代赋论的新开拓被引量：1
- 2007年
- 在我国赋学思想发展史上,唐代赋论是不可或缺的一个重要阶段。它在继承传统赋论基础上有着自己独特的内容,这些内容集中表现在唐代古、律体赋论的建立、完备和对赋体创作理论的深化上,体现了在传统赋学思想领域内的新开拓。唐代赋论的新开拓,具有承前启后、继往开来的历史作用。唐代赋论是“停滞期”的观点是值得商榷的。
- 唐小华
- 完善主副修制 探索特区师范教育人才培养的新模式
- 2000年
- 深圳经济特区师范教育人才培养由于历史短暂、地区人才市场竞争、基础教育发展态势面临着越来越严峻的挑战。利用综合性大学的优势,完善主副修制,探索特区师范教育人才培养新模式,是提高师范生质量,赢得竞争市场的可行之路。
- 李光亚唐小华林祥都
- 忧生忧世——王国维“境界”说核心思想之一被引量：1
- 2012年
- "忧生忧世"思想是王国维用来衡定境界高低深浅的主要标准,与衡定境界是否成立的"真"的思想,同为王国维"境界"说的核心思想之一。"忧生忧世"直接承袭了我国传统思想文化和文艺的精髓,也切合王国维悲观主义人生观及其人生体验。"忧生"重于"忧世",比较多地受到了叔本华悲观主义人生哲学的影响,体现了对中国传统思想及其文艺理论的某种偏离和深化。在这点上,也显示了"境界"说是中西文艺思想合璧的结晶。
- 唐小华
- 关键词：境界说悲观主义
- 试论柳宗元的政治痛苦及其慰解方式被引量：1
- 2007年
- 柳宗元自遭贬后,痛苦百端,其最者则为政治失意之痛苦。文章探讨柳宗元的政治痛苦及其慰解方式之间的联系,认为柳宗元巨大的政治痛苦虽然通过其寄情山水、浸心佛理、读书作文等方式得到了一定的缓解和转化,但并未能得到彻底解除。正是柳宗元政治痛苦与慰解方式的互动,激发和丰富了柳宗元文学创作,造就了柳宗元杰出的文学成就。
- 唐小华李淑华
- 唐代赋学思想发展脉络初探被引量：2
- 2006年
- 受文体和资料零散的影响,学界在唐代赋学思想研究领域深入探讨得不多,更遑论对唐代赋学思想的整体把握。唐代赋学思想在人们直观印象上显得相当贫弱,而实际上却比较丰富。其赋学思想发展脉络从时间上看呈明显的阶段性,主要可分为初盛唐、中唐、晚唐等三个阶段;从内容上看,初期重在历史批评,中期形成古、律之争,晚期讽时赋学思想凸显,总体上是以尚用的功利批评为主。其整体风貌和发展脉络是比较清晰的。
- 唐小华
- 关键词：初盛唐中唐晚唐
- 全球化语境下的中国文学研究,出路何在?——广东省中国文学学会2007年年会暨学术研讨会侧记
- 2007年
- 随着中国与世界文化和经济交流的加快,全球化语境对中国文学研究的影响越来越显著。全球化语境下的中国文学研究成为中国进入21世纪最重要的时代话题之一。全球化语境对中国文学的发展与研究影响程度如何?是利是弊?在全球化语境下,中国文学研究如何应对?出路何在?以及中国学者应建立何种学术规范?文章综述了部分广东学者的观点,对上述问题作了回答和探讨。
- 唐小华何志平
- 关键词：中国文学研究全球化语境
- 深圳特区师范教育办学模式与培养模式的理论与实践
- 2003年
- 与全国师范教育改革趋势相同 ,深圳经济特区高等师范教育也在进行着新的尝试。深圳经济特区惟一的一所综合性大学———深圳大学 ,正在进行着综合性大学开办师范教育的实践。在师范人才培养模式上 ,主要采取主副修制。特区高等师范教育所以作出这种选择 ,有全国高师教育改革理论指导的因素 ,更有它在发达的市场经济条件下特殊的教育实践意义。
- 李光亚唐小华
- 关键词：师范教育办学模式教育改革教育实践
