刘凯东
- 作品数：15 被引量：13H指数：2
- 供职机构：牡丹江师范学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目牡丹江市社会科学课题项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 俄罗斯补充职业教育研究被引量：2
- 2012年
- 俄罗斯职业教育体系完整、系统,各种教育形式相互衔接、相互补充,为居民培养职业技能提供了充足的条件。其中补充职业教育保障了员工提高个人从业能力,企业增加经济效益和同行业的竞争力。本文系统分析了补充职业教育的特点及发展潜力,讨论这种教育形式的功效并对它的发展前景进行了预测。
- 刘凯东刘玉霞
- 关键词：成人学生人力资本
- 俄语词汇的最新发展被引量：1
- 2005年
- 随着时代变化、科技发展,新生事物迅猛涌现,语言中也对应出现了大量的新词和新义。本文从科学技术进步和政治经济变化两方面探讨了俄语词汇发展的原因,并从词缀法、缩略法、借用外来词、旧词新义四方面介绍了发展途径,同时对俄语词汇的发展前景进行了预测.
- 刘凯东
- 关键词：俄语词汇
- 高校俄语翻译教学中课程思政的三个维度——以“俄汉翻译理论与实践”课程为例
- 2023年
- 在全面推进高校课程思政建设的大背景下,高校俄语翻译教学中的课程思政建设需要紧跟时代脉搏。以“立德树人”为根本任务,以培养具有“国际视野、家国情怀、民族自信”的翻译人才为目标,从“教师与学生”“翻译理论与翻译实践”“线上和线下”三个维度出发,进行课程思政建设。
- 王鸿雁董雪刘凯东
- 关键词：高校三个维度
- 俄罗斯补充职业教育研究
- 2012年
- 俄罗斯的职业教育与中国相比．其教育体制、培养模式、教学大纲有其独特的理论基础及实践经验。从20世纪90年代起。俄罗斯逐步建立起一个完整统一、灵活开放、民主平等、尊重个性的连续职业教育体系，包括：初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育、
- 刘凯东刘玉霞
- 关键词：职业教育研究职业教育体系初等职业教育中等职业教育高等职业教育教育体制
- 忧郁的探索——谈契诃夫作品的现实意义被引量：1
- 2005年
- 文学大师契诃夫,用忧郁的色调再现了,帝俄时期的社会制度和人民的生活。他的作品,对于唤醒人民被愚化的思想有一定的现实意义。
- 刘凯东
- 关键词：忧郁
- 谈应用型旅游俄语教学的创新被引量：3
- 2010年
- 旅游产业的蓬勃发展带动旅游俄语教学研究的不断深入。文章分析了旅游俄语专业教学的现状,指出了不足之处,并从调整教学指导思想、教材建设、师资培训、教学法融合、文化渗透、语言学理论导入及培训基础建设等方面对旅游俄语教学的创新进行了阐释。
- 刘凯东
- 关键词：教学文化
- 建构主义学习观与创新型外语人才培养被引量：1
- 2014年
- 创新型外语人才不仅应有扎实的外语基础知识和基本技能、广博的百科知识,更重要的具有开拓进取精神、独立思考能力和国际视野和高度的社会责任感。基于建构主义学习观的理论,从培养独立意识、建构立体知识网络、增强学生自我管理意识及个性化教育等角度,提出培养创新型外语人才的新途径。
- 刘凯东
- 关键词：自我管理
- 从短期语言磨蚀视角看大学俄语词汇习得
- 2012年
- 语言磨蚀与语言习得是两个逆向过程，二者相互抑制，构成语言习得过程中不可分割的两个环节。俄语语言系统中词汇是受磨蚀影响最大的语言单位，词汇磨蚀影响到了学习者翻译能力、阅读能力、写作能力等综合素质的培养。为提高词汇的耐磨蚀力，应该在俄语词汇习得过程中采用多种教学手段，加大词汇习得的广度和深度，力图把磨蚀的负面影响降到最低水平。
- 刘凯东
- 关键词：语言磨蚀教学法
- 语篇分析与大学俄语写作教学
- 2005年
- 写作能力的培养是大学俄语教学中一个重要的环节在写作教学中,除了教授学生利用准备的词句来表达自己的思想,突出主题外,还要使学生采用一定的写作手法,按一定的逻辑顺序将符合文章主题的各种信息材料组织成主题突出,语义连贯,结构严谨,文章流畅的篇章结构。本文从培养学生的句子意识,段落意识和篇章意识三个方面来探讨提高写作能力问题。
- 刘凯东
- 关键词：语篇分析句子意识
- 高校俄语专业思政育人实施路径研究
- 2023年
- 随着高等教育教学的深入开展,高校俄语专业教学实践中,开展课程思政教育具有越来越重要的实践意义。从更新教学理念、创新教学内容、提升教师素质三个路径推动课程思政教育与俄语专业理论知识传授相互融合,能够为学科教学创设更多课程教学资源,拓展俄语人才培养的内涵,实现教书育人、铸魂育人。高校俄语专业在教学实践中,应坚持立德树人的根本教育目标,在中俄两国人文交流、合作协同持续向好的时代背景下,坚定大学生理想信念、家国情怀,提升文化自信,全面培养能担当时代发展大任的俄语专业人才。
- 刘凯东孟令霞王鸿雁
- 关键词：高校俄语专业
