吴欢欢
- 作品数：14 被引量：47H指数：5
- 供职机构：江西中医药大学科技学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省卫生厅中医药科研基金江西省教育厅青年科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律更多>>
- 关于建立独立学院医学生志愿服务长效机制的探索——以江西中医学院科技学院为例
- 2011年
- 志愿服务作为一项公益性事业,越来越受到世界人民的关注。伴随我国政治、经济、文化的发展,越来越多的大学生也加入到这一事业中。当前,独立学院青年志愿服务工作虽然取得了一定的成绩,但尚处在起步阶段,医学志愿服务尤甚。本文结合江西中医学院科技学院医学生志愿服务实际情况从五个方面出发就建立独立学院医学生志愿服务的长效机制提出建议与对策。
- 高瑞华吴欢欢王静何琳珍
- 关键词：医学生志愿服务
- 改良口腔护理液在脑血管疾病患者中的应用被引量：7
- 2011年
- 目的:探讨改良口腔护理液在脑血管疾病患者的应用效果。方法:选择江西省中医院2009年5月—2009年10月入院患者90例,按住院号分组,住院号奇数的为试验组48例,偶数的为对照组42例。对照组采用生理盐水进行口腔护理;实验组采用改良口腔护理液进行口腔护理。观察两组患者口臭及口腔溃疡发生情况。结果:使用改良口腔护理液进行口腔护理的患者口臭及口腔溃疡发生率均低于采用生理盐水进行口腔护理组患者(P<0.05)。结论:改良口腔护理液能够显著降低脑血管疾病患者的口腔并发症,值得推广。
- 吴欢欢杨芬李鹏周兴玮
- 关键词：脑血管疾病口腔护理
- 慢性咽炎雾化剂含漱治疗喉源性咳嗽临床观察被引量：2
- 2010年
- 目的:观察慢性咽炎雾化剂含漱治疗喉源性咳嗽的治疗效果。方法:将120例喉源性咳嗽患者随机分为两组,治疗组60例给予慢性咽炎雾化剂含漱治疗,对照组60例予复方硼砂溶液含漱治疗以观察两种方法治疗的疗效。结果:慢性咽炎雾化剂含漱治疗组60例,治愈、好转、无效分别为35、22、3例;复方硼砂溶液含漱治疗对照组60例中分别为14、28、18例;治疗组、对照组总有效率分别为95.0%、70.0%,两组疗效比较,差异有显著性(P<0.01)。结论:慢性咽炎雾化剂含漱治疗喉源性咳嗽能取得良效。
- 周兴玮余亮张勉张政杰周蓝飞吴欢欢李鹏陈长安毛祥坤
- 关键词：喉源性咳嗽含漱
- 菟丝子提取物对亚急性衰老小鼠的抗衰老作用研究被引量：5
- 2013年
- 目的:研究菟丝子提取物对实验性衰老小鼠的抗衰老作用及机制。方法:以D-半乳糖致亚急性衰老小鼠为模型,同时给予灌胃不同浓度的菟丝子提取物,6周后,采用比色法测定肝脏和脑组织超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)含量、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-PX)活性来研究菟丝子延缓衰老的作用。结果:菟丝子提取物能显著增加肝脏和脑组织中SOD和GSH-Px活性,降低其MDA含量。结论:菟丝子提取物抗衰老作用可能通过提高抗氧化酶SOD、GSH-PX活力,降低脂质过氧化物MDA含量而实现。
- 刘海云吴欢欢何志坚
- 关键词：D-半乳糖衰老小鼠SODMDAGSH-PX
- 本科护理学基础实训教学模式的探索被引量：1
- 2010年
- 护理学是一门应用性很强的学科。传统的护理实训教学偏重于动手能力的培养,影响了专业教育与素质教育的有机结合。为了探讨适合护理专业学生特点的实训教学模式,我们提出了以模拟人、模拟系统以及标准化病人为中心的实训模式,通过课堂教学与临床实际紧密结合、强化人文素质培养、实习前强化训练,力图在学生掌握技能的同时,动手能力、解决实际问题的能力、语言沟通能力、创造能力也得到提高,为护理专业学生的就业提供基础保障。
- 杨芳沙晓华吴欢欢
- 关键词：护理学基础实训教学
- 基于“医院、学校、社区”融合的中医护理创新型人才培养体系研究被引量：1
- 2022年
- 我院在不断实践的基础上,通过查阅文献资料、借鉴成功经验、征求专家意见、评价反馈、充分整合自身资源,建立中医护理创新型人才培养体系,该体系以“培养中医护理创新型人才”为目标,以使命教育与能力培养为着力点,立足学校、医院、社区三个平台,通过实施中医护理基础知识积累与创新意识培养模块、中医护理实践能力培养模块、中医护理创新实践模块三个模块的教学与实践,达到中医护理创新型人才培养目的。
- 沙晓华万莉高瑞华吴欢欢熊笑薇
- 关键词：中医护理创新型人才
- 《护理学基础》实验教学考核方法的改革研究被引量：11
- 2011年
- [目的]探讨开放性实验考核的效果。[方法]总结《护理学基础》操作考核中存在的问题,尝试进行开放性实验考核,由以往的教师单独评价向多人评价、同伴评价、小组评价、学生参与评价等多种形式发展。在学期末和实习前增加综合性和设计性实验的训练与考核。[结果]教师反映实验组学生态度认真,爱伤观念增强,人际沟通能力增强,人文关怀到位,操作能力增强。97.4%的临床带教老师认为实验组学生操作技术熟练程度、灵活性、人际沟通能力、分析解决问题能力以及主动性均高于对照组。[结论]新的《护理学基础》实验教学考核方法激发了学生学习的积极性和主动性,提高了解决实际问题的能力。
- 龙苏兰吴欢欢张晶晶
- 关键词：护理学基础实验教学
- 本科护生对真人模拟法心理体验的调查研究
- 2012年
- 目的:研究本科护理专业学生真人模拟法的心理体验及对护理专业教学效果的影响。方法:针对2010级护生进行了问卷调查,再进行整理、归纳和分析。结果:真人模拟对护理专业学生能有效地吸引学生的注意力,培养学习兴趣;具有爱伤观念,提高职业道德水准;消除胆怯心理等的心理体验。结论:能有效地体现教学的逼真性,提高教学效果,提升综合素质与能力。
- 熊亚芬吴欢欢
- 关键词：护生心理体验
- 情绪管理培训对规培护士情绪智力水平的影响被引量：1
- 2021年
- 目的探讨情绪管理培训对规培护士情绪智力水平的影响。方法将2019年2月—7月九江学院附属医院60例接受常规操作培训的规培护士纳入对照组,将2019年8月—2020年1月60例采用常规操作培训联合情绪管理培训的规培护士纳入观察组。比较2组干预前及干预2个月时情绪智力水平与自主学习能力。结果干预2个月结束时,2组情绪知觉、评估和表达能力、情绪对思维的促进能力、对情绪的理解和分析能力、对情绪的控制程度评分均高于干预前,且观察组变化更大,差异有统计学意义(P<0.05)。干预2个月结束时,2组自主学习能力总分均高于干预前,且观察组变化更大,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情绪管理培训能提高规培护士情绪智力水平,增强自主学习能力。
- 张丹虞晓琴吴欢欢
- 关键词：自主学习能力
- 初产妇产后抑郁症发生因素调查分析及护理被引量：7
- 2012年
- 产后抑郁症是孕妇分娩后的常见病症之一,属于情感性精神障碍,多发生在生产后的12个月内,它不仅影响产妇及婴儿健康,而且影响婚姻、家庭和社会[1]。为了了解初产妇抑郁症发生情况并探讨其相关因素,笔者应用自评抑郁量表（SDS）对40例初产妇进行调查分析。现报告如下。
- 吴欢欢高瑞华喻道舫
- 关键词：初产妇产后抑郁症护理
