宋亚伟
- 作品数：35 被引量：83H指数：5
- 供职机构：郑州大学体育学院更多>>
- 发文基金：河南省体育局体育课题研究项目国家社会科学基金河南省政府决策研究招标课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理水利工程理学更多>>
- 区域体育产业主导产业选择的理论研究被引量：2
- 2009年
- 通过分析和总结主导产业选择的准则、指标和方法,提出了基于钻石理论的区域体育及相关产业主导产业选择的指标体系,利用AHP方法构建了区域体育及相关产业主导产业选择模型。模型的建立进一步指导区域体育及相关产业的协调发展,这对于一个地区体育产业的发展具有重大意义和深远影响。
- 宋亚伟
- 关键词：体育产业主导产业钻石理论层次分析法
- 郑州大学体育学院本科生就业理念调查研究
- 2015年
- 采用问卷调查和数理统计等方法分析了大学生个人情况和对就业看法的关系。通过调查发现以下问题:已签约和未签约的学生就业理念主观因素差别较大;个人情况与对就业理念客观因素的认识存在显著不同;学习优劣和签约情况相关性较强;不同类别的学生就业理念存在差别。针对问题提出要正确认识和认真分析就业理念,做好思想教育引导工作;推动毕业生就业政策的完善与落实;优化学科专业设置、创新人才培养模式;加强和改进就业指导工作;协同创新探索校内学习和社会就业的有效融合衔接模式等对策。
- 宋亚伟
- 关键词：本科生就业理念
- 标志性体育赛事对当地居民体育参与影响探析
- <正>1研究目的标志性体育赛定期在一个城市举办,规模适中,对居民正常生活秩序影响较小,已逐渐融到举办地居民的社会生活之中,成为了他们生活当中的一部分。并且相对超大型体育赛事而言对城市的负面影响也小得多。因此,标志性体育赛...
- 宋亚伟
- 关键词：体育意识
- 文献传递
- 中原城市群体育产业集群发展可行性因素分析
- 通过文献资料、走访调查、问卷调查、数理统计等方法分析得出中原城市群体育产业集群发展可行性影响因素的因子,利用主成分析和相关分析得出影响因素的主成分以及各主成分与评级指标的相关度,最后得出中原城市群体育产业集群发展可行性影...
- 宋亚伟
- 关键词：中原城市群体育产业集群
- 文献传递
- 供给侧改革背景下老年人体育公共服务供给被引量：16
- 2018年
- 在老龄化持续加剧的同时，高龄化、失能化、空巢化等情况相伴而来，加之“未富先老、未备已老”的国情，老龄化已成为我国经济社会发展中的突出问题。老年体育工作是老龄工作的重要组成部分，老年人是全民健身的主力军，老年人体育公共服务供给水平的高低直接关系着老龄事业的发展。
- 宋亚伟
- 关键词：老年人体育公共服务
- 中原经济区背景下河南省体育产业集群发展研究
- 2011年
- 在中原经济区建设的背景下,对产业集群内涵理解的基础上,运用规范性分析、实证分析和定性分析的研究方法,剖析了河南省体育产业集群发展优势和机遇,对河南省体育产业集群发展的动力机制和模式进行了研究,以期推动其赶超发展和可持续发展。
- 于振海宋亚伟
- 关键词：中原经济区体育产业集群发展
- 河南省农村社会体育发展现状及对策被引量：1
- 2010年
- 采用文献资料法、调查法、观察法、数理统计法和逻辑分析等研究方法,对河南省农村社会体育开展情况进行调查研究,包括调查对象的基本情况、农民的体育锻炼现状、农民对体育的认识状况以及农民的体育消费状况等四个方面,分析存在的问题,并提出了对策。
- 宋亚伟马军伟
- 关键词：农村体育社会体育体育消费
- 高等体育院校体育类与非体育类学生就业理念调查研究——以五所体育院校为例
- 2015年
- 采用问卷调查和数理统计等方法分析了体育院校学生个人情况和就业理念的关系。得出已签约和未签约的学生就业理念主观因素差别较大;个人情况与对就业理念客观因素的认识存在显著不同;学习优劣和签约情况相关性较强;不同类别的学生就业理念存在差别,并提出相应对策。
- 宋亚伟
- 关键词：体育院校就业理念
- 老年人体育公共服务需求与供给被引量：17
- 2018年
- 目的分析老年人体育公共服务供需现状及供需矛盾,探讨发展对策。方法运用实地调研、座谈调研、问卷调查和数理统计等方法。结果需求与供给不均衡,城乡供给有差别,供给主体单一和需求日益增长矛盾突出,政府供给水平和本地经济发展水平不相符,老年人体育公共服务健身指导供给队伍没有形成稳定规模等。结论应提高政府对老年人体育公共服务重视程度,建立有效供需制度,明确老年人体育协会性质定位,完善基层老年人体育组织,拓宽为老服务途径,营造良好氛围,建立考核和问责机制,形成推动老年人体育体育工作的合力。
- 宋亚伟
- 关键词：老年人体育
- 《体育经济学》立体化教学体系构建研究
- ＜正＞1构建"《体育经济学》立体化教学体系"的目的与意义本研究充分结合经济学特点与体育院校学生特点,针对《体育经济学》原有教学方式进行探讨和改进,通过构建"教学环节一实践环节—评价环节"相互交织、相互渗透、相互影响的立体...
- 高海潮宋亚伟
- 文献传递
