吴新燕
- 作品数：15 被引量：80H指数：3
- 供职机构：江苏信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学交通运输工程环境科学与工程更多>>
- 高职院校物流管理专业教学方法初探被引量：3
- 2006年
- 针对高职院校物流管理专业教学,探讨了五种教学方法:以引用法导入和佐证新知识,以比喻法帮助学生理解和记忆,以实例法帮助学生掌握和消化知识,以虚拟讨论法培养学生的想象力和创造力,以现场教学法增加学生的感性认识。
- 吴新燕
- 关键词：高职院校物流专业教学方法
- 浅谈国有商业银行网点营销能力提高之道被引量：1
- 2005年
- 本文从国有商业银行网点营销的现状着手,分析其在资源配置、激励机制、人员素质等方面存在的问题,并提出加强学习培训,提高员工素质;完善激励机制,形成竞争合力;合理调配资源,建设精品网点等改进思路和方法。
- 吴新燕
- 关键词：网点营销激励机制
- 无锡地区建设区域性商贸物流中心的总体构想被引量：5
- 2006年
- 作为长江三角洲的区域性交通枢纽和经济发达城市,无锡具备建立区域性商贸物流中心的区位和交通优势,拥有良好的经济基础和物流发展环境,但仍存在着货运幅射能力减弱、本地商贸企业幅射能力不足、物流发展水平相对不足的缺点,为此必须加快现代物流网络体系建设,加快培育物流市场,加快现代信息技术的运用,完善现代物流业空间布局规划。
- 吴新燕
- 关键词：商贸物流中心区位优势物流网络
- 高职院校专业核心课程建设和改革研究被引量：49
- 2010年
- 重构课程体系是课程改革的前提。专业核心课程在整个课程体系中占有重要地位，高职专业核心课程建设必须依据典型工作任务确定行动领域，由行动领域确定学习领域，再由学习领域具体化到学习情境。应遵循先导性与可行性相结合、动态性和稳定性相结合、行业性与地域性相结合、技能训练和社会实践相结合、多元整合和整体优化相结合的原则，在转变思想观念、改进资源配置、优化师资队伍等方面进行系统的改革。
- 王建锋吴新燕
- 关键词：高职院校专业核心课程项目教学
- 基于物流的无锡地区粮食安全保障实践分析被引量：1
- 2009年
- 随着经济的发展及城镇化的进程,无锡市耕地面积日益减少,粮食产量越来越不能满足当地消费需求,自给率仅有45%左右,粮食安全形势非常严峻。为了保障粮食安全,无锡市相关部门采取了一系列的措施。文章从物流的视角对无锡市粮食安全保障措施进行了探讨,通过分析,得出无锡地区基于物流的粮食安全保障体系是成功的,但也存在成本较高、不系统等问题。
- 王常伟吴新燕张敏洁
- 关键词：粮食安全粮食物流
- 江苏省经济发展与物流发展的互动性研究被引量：1
- 2012年
- 主要选用反映江苏省经济发展水平的指标-国民生产总值(GDP)的时间序列数据,与反映物流产业发展状况的指标-货物周转量的时间序列数据,通过对它们之间关系的实证研究,得出以下结论:首先,江苏省经济发展与物流产业之间互为格兰杰因果关系;其次,江苏省经济发展与物流产业之间存在着一定的定量关系;再次,江苏省经济结构与物流产业结构相互影响与制约。最后提出了江苏省经济与物流协同发展的政策建议。
- 吴新燕王常伟
- 关键词：经济发展物流发展格兰杰因果关系检验
- 发挥高职院校职能 促进“两化”深度融合被引量：2
- 2014年
- 促进企业"两化"(工业化和信息化)融合是高职院校基本职能的内在要求,是高职院校自身发展的外在动力,也是企业发展进步的有力推手。高职院校重点应在培养人才、发展科技、服务企业三方面促进企业"两化"融合,并应注重机制与组织结构的创新、重视企业CIO管理体系的建设,处理好学校利益与企业利益、近期利益与长远利益、经济利益与社会利益的关系。
- 吴新燕
- 关键词：高职院校
- MRPII在实际生产中的应用
- 2005年
- MRPII的实施必须有高层领导的全面支持,有强有力的组织保障和可靠的实施计划,以及充分的咨询和培训。在实际应用时应选择合适的软件,正确输入静态和动态数据,切实协调好生产、供应、销售、财务等各个部门的关系。
- 吴新燕
- 关键词：MRPII
- 食品供应链可追溯政策实施意愿研究——基于修正的计划行为理论的消费者选择意愿分析
- 2014年
- 运用修正的计划行为理论对590份有效样本进行调查分析,结果表明,消费者对食品信息可追溯政策的选择意愿更多地受到主观认知的影响,对食品安全风险更加敏感、对当前食品安全信息不信任、希望实施严格的食品行业从业限制并且教育程度较高的消费者更倾向于支持实施食品信息供应链上的可追溯政策。
- 吴新燕王常伟
- 关键词：供应链可追溯计划行为理论
- 我国高职教材出版供应链的构成、特点和优化被引量：2
- 2014年
- 在市场经济条件下,高职教材的供、产、销过程构成了一条完整的供应链。我国高职教材供应链的特征是消费主体缺乏选择权、原材料供应商和核心企业可能重叠、供应商为有权发出订单的消费者,目前还存在着运作导向失准、信息沟通不畅、质量把关失控、动态特性呈现不足等问题,必须采取明确运作导向、强化信息沟通、建立质量认证体系、优选供应商、健全激励机制等对策进行改进和优化。
- 吴新燕
- 关键词：高职教材供应链管理激励机制
