邹虹
- 作品数：14 被引量：28H指数：3
- 供职机构：西安科技大学更多>>
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- 基于“吃”的原型义项及NP的语义分析谈汉语述题化的俄译被引量：8
- 2010年
- 本文基于汉语动词"吃"的原型义项及其后名词的语义特征,研究"吃"+"非常规宾语"模式,透视述题化手段,并探讨利用实义切分理论和语义格的分析对由述题化引发的"非常规宾语"汉译俄的转换方法。
- 邹虹王仰正
- 关键词：述位语义格
- 运用语义链理论谈汉俄动词“吃/есть+N构造”的语义延伸被引量：4
- 2010年
- 基于Taylor语义链理论,本文对汉俄"吃/есть+N构造"原型义和隐喻义进行对比研究,分别揭示"吃"和"есть"词义延伸方式和多义形成过程,从而进行较为准确的翻译。
- 邹虹
- 关键词：语义链
- 地矿科技论文题名英译常见谬误分析
- 2010年
- 基于国内外地矿核心期刊的400余篇论文题名的统计调查和研究分析,列举出地矿科技论文题名英译出现的一些主要问题:题名字数和内容、标点符号、缩略语、冗余词和地名等。在分析和列举已发表在国内地矿类核心期刊上论文英文题名错误的基础上,提出了正确的翻译方法。
- 邹虹
- 关键词：英文题名科技翻译
- 汉语带空位主语话题句的英语翻译研究被引量：2
- 2011年
- 针对学生对于话题和主语概念的模糊,在汉译英时往往将汉语话题句句首名词性成分都当做主语来翻译,旨在解决中国学生在学习外语时受母语影响而造成的翻译错误。汉语话题化句空位主语的性质属于"语用空语类"范畴,是一种省略主语的现象。我们认为,根据语境,通过"还原"和"结构转换"等方法得到正确的译文。
- 邹虹
- 关键词：话题化英译
- 汉语话题化句的俄译被引量：1
- 2011年
- 本文对比汉语话题和俄语主位的异同,描写汉语话题化语法手段和话题化句的类型,从语用交际层面和交际信息等值翻译原则谈汉语话题化句话题和主位的转换机制,为汉语话题化句的俄译提供一定依据和规律。
- 邹虹
- 关键词：主位话题化等值翻译
- 混合式教学模式下研究生双语地基处理案例库开发与教学应用被引量：1
- 2021年
- 传统的研究生教育偏重理论教学,主要以传统线下教学模式为主,不仅课堂教学效果差,大多数研究生在实践过程中也会感到理论与工程实际的脱节,面对实际工程问题手足无措。而传统的研究生双语教学则侧重词汇讲解和句子翻译,学生专业英语水平得不到很好的提升。针对这些问题,亟待探索新的教学模式以促进该课程教学效果的提高。首先对传统线下双语教学存在的问题和混合式双语教学模式的优势进行了分析,再从课前、课堂及课后三个阶段提出混合式教学模式下研究生双语地基处理案例库开发教学设计方案,并根据已有案例进行混合式教学模式的演示,最后对教学效果提升进行评估。混合式教学模式不仅有助于训练和提高研究生在复杂环境下解决实际工程问题的能力,更能激发学生的学习兴趣,提高学生的专业英语水平,有效检测学生的学习效果和提升课堂教学效果。
- 邹虹李晓军
- 关键词：混合式教学双语地基处理案例库
- 地矿科技论文英文题名的常见问题和特点被引量：3
- 2011年
- 基于国内外地矿核心检索期刊的400余篇论文英文题名的统计调查和研究分析,总结地矿科技论文英文题名的常见问题、语言结构特点及常用句型,探讨撰写规范和方法。
- 邹虹
- 关键词：英文题名
- 发挥地矿优势 培养复合应用型外语人才被引量：3
- 2010年
- 本文探讨了理工科院校外语人才培养模式改革的必要性,提出理工科院校外语专业应充分利用理工院校的学科环境优势,走与强势专业结合的道路,通过有效地教学资源整合,提升外语专业的科技教育内涵,建立复合应用型外语人才培养体系。西安科技大学将外语专业同地矿、机电等优势学科相结合,不断创造外语专业发展新的生长点,走出了一条理工科院校外语专业发展的特色之路。
- 邹虹
- 关键词：理工科院校
- 理工院校复合应用型外语人才培养模式探索被引量：3
- 2011年
- 本文基于大量复合型人才培养模式的研究,重构了理工院校新的复合型外语人才培养模式,即包括外语专业学生和非外语专业学生共同培养的方案,进一步明确理工院校外语专业应发挥工科学校的科技优势,联合强势专业,共同培养懂专业的外语人才和懂外语的专业人才,造就复合应用型外语科技人才。
- 邹虹
- 关键词：理工院校
- 阅读教学的新探索
- 2010年
- 针对大学英语阅读教学地位的日益淡化和其效果的不尽如人意,本文首先论证了阅读教学在大学英语教学中的重要地位,由此提出存在的问题和提高阅读教学效果的几点新方法。这也是改变传统阅读教学,探索大学英语新的阅读教学的尝试。
- 邹虹
- 关键词：阅读教学
