陈申宝
- 作品数：18 被引量：73H指数：5
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- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 高职院校实行学分制存在的问题与对策
- 2003年
- 鉴于实行学分制的必要性和优越性,许多高职院校都在进行学分制的改革和实践,但在实行过程中产生了许多问题,有的院校又回到了原有的学年制教学管理模式。本文探讨了高职院校实行学分制后存在的相关问题,并提出了相应的对策。
- 陈申宝姚奇富
- 关键词：学分制
- 论单位分数两项分拆的方法
- 2019年
- 把一个单位分数分拆成另外两个单位分数的和叫做这个单位分数的两项分拆。目前已有的单位分数的两项分拆的方法均有不足。本文通过计算n的因数的对偶因数得到n的两项分拆的新方法——对偶因数法,此方法简便有序。
- 陈申宝
- 数学建模思想融入高职数学课程的研究与实践被引量：6
- 2017年
- 高职教育是培养应用性人才的高等教育。高职学生数学应用能力较弱,而数学建模是提高学生数学学习兴趣,培养应用能力与创新能力的有效途径。论述了数学建模思想融入高职数学课程的必要性和可行性,从教材、课堂教学、考核和评价三个方面,提出了数学建模思想融入高职数学课程的方法和途径,并对实践活动进行了反思。
- 陈申宝
- 关键词：高职数学建模
- 智能计算机辅助教学课件的设计思路被引量：1
- 2005年
- 随着计算机技术的发展,课堂教学越来越多地采用计算机辅助教学,而设计一个优秀的课件成为一堂课成败的重要前提。本文在原有设计计算机辅助教学课件的基础上,根据人工智能的有关知识,提出了ICAI-COURSEWARE的设计思路与实现难点。
- 陈申宝
- 关键词：ICAICOURSEWARE
- 基于数学实验的高职数学教学改革与实践被引量：3
- 2016年
- 在论述数学实验的涵义、数学实验教学的作用基础上,对开展数学实验教学实践进行介绍,分析了数学实验教学的效果,并提出了数学实验教学中应注意的问题。
- 陈申宝
- 关键词：高职数学实验教学实践教学效果
- 高职数学教学立体化改革探索被引量：5
- 2013年
- 分析高职高等数学教学现状,给出高职高等数学教学立体化改革的探索思路,即分层次的教学模式、合理选取教学内容、因人而异选择教学方法、灵活多样地进行考核以及建立网络辅助教学平台.
- 陈申宝
- 关键词：高职高等数学教学改革
- 精设计·深挖掘·巧引导:高职数学课程思政教学的研究与实践被引量：3
- 2022年
- 课程思政是一种综合教育理念。高职数学课程思政是高职院校落实“立德树人”的重要内容。根据高职数学课程思政教学的特殊性,通过精心设计高职数学课程体系与课堂环节,深入挖掘其特有的课程思政元素,在不同时机以合适途径,通过有效方法与手段将课程思政元素融入教学过程,巧妙地引导学生,使高职数学课程思政教学取得了一定成效,提升了高职数学课程的教育价值。
- 陈申宝
- 关键词：高职数学教学设计
- 基于模糊理论的教师教学质量评价的研究被引量：28
- 2011年
- 为克服课堂教学质量评价工作中的主观随意性,根据不同课程类型及全员、全方位评教的原则设计了评价教师教学质量的指标.由模糊层次分析法(FAHP)确立了评价指标权重,建立了教师教学质量的模糊综合评价的数学模型.系统试用结果表明,该模型能科学、客观、公正、准确地定出被评价者的教学质量优劣.同时,开发了教师教学质量的网上模糊评价系统.
- 陈申宝
- 关键词：教学质量FAHP
- x^2+y^2=N^2正整数解的结构与求法被引量：2
- 2013年
- 研究勾股方程给定正整数N时,方程是否有解,有几组解,怎样求解.在证明N的解与N的因数的基本解和本原解三者之间存在着一一对应关系的基础上,利用素数的本原解和两组本原解的勾股积运算,经逐次递推,导出了计算N的各种不同类型因数的本原解的计算方法,得到了计算任意N的所有解的简捷方法,并给出了计算全部解的组数的初等公式.填补了多年来研究勾股数的一个空白.
- 陈申宝陈廷键
- 关键词：基本解本原解
- 基于模糊综合评价的课堂教学质量的研究与系统的计算机实现被引量：4
- 2009年
- 应用模糊数学的相关理论,文章设计了评价课堂教学质量的指标体系与权重,建立了课堂教学质量的二级模糊综合评价的数学模型。该模型是是定性分析与定量分析相结合的产物,克服了原来课堂教学质量评价工作中的主观随意性,能科学、客观、公正、准确地定出被评价者的教学质量优劣。同时,提出了基于ASP技术的B/S体系结构的课堂教学质量的计算机模糊评价系统的设计方案与实现。
- 陈申宝
- 关键词：课堂教学质量ASP技术
