陈莉萍
- 作品数：59 被引量：830H指数：13
- 供职机构：南京师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生理学更多>>
- 社会文化规约是影响跨文化交际的关键因素
- 2001年
- 从文化与交际的界定中可以看出，它们是相互制约的。从交际中言语行 为的实现过程来看，交际不是简单地将编码过程与译码过程相加，其中包含着交际者 的认知推理。对言语行为的推理离不开认知语境。认知语境的操作是以“知识草案” 和“心理图式”为基本单位，以具有强烈的社会、文化、政治色彩的“心理社会表征”作 为其表现形式的。清除跨文化交际障碍的最有效办法，是揭开社会文化规约背后的隐 蔽文化，使交际双方知己知彼，以保证交际的顺利进行。
- 陈莉萍
- 关键词：交际文化认知语境言语行为
- 英语新闻语篇中转述言语的情态效用分析——以韩亚空难报道为例
- 2014年
- 从转述动词、转述形式以及转述来源，对比分析中、韩、美关于2013年7月6日韩亚空难英文报道中表现的情态效用。分析发现，在对事故原因调查方面，韩方积极塑造本国飞行员正面形象，对危及本国利益者持贬斥的敌意；美方着力为波音制造商脱责，暗示责任在飞行员；中方持相对中立态度。与前人研究发现不同，本文发现直接转述可作背景信息。
- 范秀芳陈莉萍佘勇
- 关键词：转述动词
- 评价理论在高中英语阅读教学中的应用被引量：5
- 2015年
- 为了解决高中英语阅读教学中教师对文本解读不足的问题,本研究运用评价理论进行阅读教学实践,以期为阅读教学提供有效的理论支撑,提高教师的文本解读能力,尤其是观点态度的解读能力,进而改善阅读课堂教学,促进学生深层次阅读能力的发展。
- 周琦陈莉萍
- 关键词：文本解读阅读教学
- 基于互动发展的高职ESP教学团队建设研究被引量：4
- 2014年
- 以ESP教学理论和教师互动发展理论为指导,对高职院校ESP教学团队的建设进行了深入研究。针对高职院校的ESP教学改革的实际情况,分析了高职院校ESP教学团队存在的主要问题,阐述了ESP教学团队建设原则,并构建了在ESP教学团队建设过程中实施的ESP教师之间的互动发展、ESP教师与专业教师之间的合作学习与互动发展以及ESP教师与学生之间的互动发展等具有高职院校教学特色的互动发展模式。
- 周琳陈莉萍
- 关键词：ESP教师互动发展模式
- 以在线教育连接扶贫与养老的互联网＋产业链被引量：7
- 2018年
- 扶贫和养老是党的十九大提出的重点工作领域。为高效妥善地解决这两大难题,可搭建互联网+教育和服务平台,依托在线教育的形式,以退休养老人员闲置知识资源代替紧缺的在职扶贫人力资源,对贫困人员进行培训和再教育,以达到教育输血式扶贫的目的;贫困人员获得培训后,拥有相关技能者可以应聘职位为养老产业提供服务,或在重新就业后利用业余时间,以志愿者形式提供线上线下的帮助,以回馈养老产业。基于此平台,扶贫产业和养老产业互相串联、资源互换,在政府的扶持和企业的助力下,形成完整的产业链。
- 李擎陈莉萍
- 关键词：教育扶贫退休养老产业链
- 高影响力医学期刊英文摘要的语言特点被引量：14
- 2012年
- 本文采取定量分析的方法,随机抽取了国内核心期刊和国外高影响力医学期刊英文摘要各40篇,建立了两个小型英文摘要语料库,对其摘要结果及结论部分的语言特征进行比较和分析,以描述国外高影响力医学期刊英文摘要结果和结论部分的语言特点。研究发现,国外高影响力医学期刊词汇量丰富,信息量大,情态动词使用较为婉转,较少使用复合句,多使用短语结构和名词化现象,较少使用被动语态,主动态有增多之势,结果部分多使用过去时,结论部分多使用现在时。
- 黄媛陈莉萍
- 关键词：英文摘要语言特点
- 语类研究及对我国外语教学的启示被引量：2
- 2009年
- 从语类的界定、理论支撑以及研究成果三个方面可以看出,新修辞学派与系统功能语言学派在语类研究上有同有异,语类研究给我国外语教学以深刻的启示。
- 陈莉萍
- 关键词：语类系统功能语言学中国外语教学
- 通过H<Sub>2</Sub>S和NAT2连续放大荧光信号的双光子荧光探针及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种通过H<Sub>2</Sub>S和NAT2连续放大荧光信号的双光子荧光探针及其制备方法和应用，该探针包括如式I和/或式II所示的结构，所述式I结构的探针为H<Sub>2</Sub>S响应性探针，与H<Su...
- 钱勇陈莉萍
- 第二语言阅读研究对中国英语教育的启示被引量：44
- 2006年
- 近些年来，国外研究者对第二语言阅读过程、阅读策略进行了大量的研究，指出阅读过程不仅仅是“自上而下”和“自下而上”的结合。阅读是读者与作者之间的对话，是读者所具备的语言知识与背景知识相互作用的过程。从阅读目的来讲，阅读过程又可以分为接受性阅读、反思型阅读、批评性阅读等多种形式。在具体阅读过程中，为了提高阅读理解能力，读者可以运用多种阅读策略，如流利地认读单词、篇章结构知识、快速阅读等。本文综述了相关的研究成果，并指出这些研究成果对中国英语教育的启示。
- 陈莉萍
- 关键词：阅读教学
- 基于使因体模型的英语致使动词消显外论元研究被引量：2
- 2019年
- 以往去及物化运作中的动词有界性或使因可移性特征都未能充分解释同类致使动词及带不同受事的相同动词在派生起动形式时的差异表现,因此本文参照使因体模型,结合真实语料,分别从致事和受事视角对交替和非交替致使动词的动态事件进行了分析模拟。结果发现,致使动词消显外论元,进入起动句必须满足以下条件:受事在受力后能够立即摆脱致事控制,沿单一明确的导向性发展路径自行维持独立变化。研究概括的动态事件特征不仅为致使动词与起动构式的语义兼容提供了概念依据,而且充分证实了动词精细事件语义差异对动词与构式互动的决定作用。
- 黄媛媛黄媛媛
- 关键词：致使动词
