陈莹莹
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：西北农林科技大学理学院应用物理系更多>>
- 发文基金：陕西省精品课程建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学更多>>
- 农林学科关于自由度概念的教学探讨--如何在具体章节的教学过程中引入和处理所需要的基础知识
- 农林学科大学物理课程课时普遍较短,很多基础知识无法涵盖.在具体章节的教学过程中,如何根据需要,在确保正确的前提下,尽量简明、形象的引入所需要的基础知识,对教师是一个不小的挑战.本文根据笔者的教学实践和参加西北农林科技大学...
- 陈莹莹王国栋
- 关键词：高等教育物理课程教学技能农林学科
- 文献传递
- 生物物理课题引入生物类专业大学物理创新实验体系初探被引量：1
- 2012年
- 传统的大学物理实验课程内容与生物类专业课程间缺乏联系,很难激发生物类专业学生的实践兴趣,难以培养学生的科研动手和自主创新能力。如将生物物理课题引入大学物理创新实验体系,可让生物类专业学生充分认识到物理学和生物学的紧密联系,从而激发学生学习物理的兴趣和热情,提高教学质量。
- 朱杰杨运经贾根良吴艳萍樊彬彬陈莹莹王国栋
- 关键词：生物物理学生物类专业大学物理实验
- 农林学科关于自由度概念的教学探讨——如何在具体章节的教学过程中引入和处理所需要的基础知识
- 2016年
- 农林学科大学物理课程课时普遍较短,很多基础知识无法涵盖.在具体章节的教学过程中,如何根据需要,在确保正确的前提下,尽量简明、形象的引入所需要的基础知识,对教师是一个不小的挑战.本文根据笔者的教学实践和参加我校青年教师讲课比赛的经验,详细介绍了热力学与统计物理学中对自由度概念的教学实践,并以此为例,思考和探讨了如何在具体章节的教学过程中引入和处理所需要的基础知识:(1)相关知识点单独讲解,避免与核心知识混在一起;(2)根据需要合理取舍,尽量避免繁琐的推导和证明,简明、形象的介绍基础知识;(3)在每个小知识点的讲解中,注意强调其侧重点,为后续内容做好铺垫.
- 陈莹莹王国栋
- 关键词：农林学科大学物理教学探讨
