陈诗慧
- 作品数：32 被引量：380H指数：12
- 供职机构：广州番禺职业技术学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学“十二五”规划课题广州市教育科学规划课题广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从伦理维度谈高职院校的文化育人
- 2020年
- 高职院校文化建设的根本问题是人的问题,人的发展需要在顺畅的社会关系环境中进行。从伦理角度探讨高职院校文化育人,重点是学生和教师的自由保障,包括学生自由选择专业、课程、校园文化的机会,教师学术权利的落实措施,学生的自律与自我管理、教师的自律与师德师风的责任与义务,以及学校内部管理公正的实现。
- 齐立辉陈诗慧
- 关键词：高职院校伦理维度文化育人
- 欧洲职业教育现代学徒制的特色、经验与启示被引量：23
- 2017年
- 现代学徒制是现代学校教育与传统师徒制教育的有机结合。以德国、英国、瑞士为首的欧洲国家在现代学徒制建设上积累了大量的先进经验,分别构建起"双元制""分层制""三元制"的现代学徒制。文章梳理其共有经验发现,欧洲各国在现代学徒制发展中都建立起完善的制度保障体系,吸纳现代学徒制相关主体的广泛合作参与,并形成了丰富的现代学徒制的教育内容体系。借鉴欧洲发达国家的经验,我国应加快保障现代学徒制有效运行的体制机制建设;全面推动社会力量参与,促进现代学徒制的校企合作升级;加快构建国家职业资格标准体系;适时增设专业化的现代学徒职业指导机构,以确保我国现代学徒制的有序开展。
- 陈诗慧
- 关键词：现代学徒制校企合作
- 高职院校大学生创业能力“三步走”培养模式探析
- 2013年
- 鼓励大学生创业是在当前就业形势严峻的情况下解决毕业生就业难的有效途径之一。提高高职院校大学生的创业能力不仅是推动其创业的重要抓手,也是培养其适应社会发展需要、提升就业竞争力和职业能力可持续的重要途径。基于此,本文提出了高职院校大学生创业能力"三步走"的培养模式,重点阐述了如何在"三步走"的培养模式下提升高职院校大学生的创业能力。
- 陈诗慧
- 关键词：高职院校创业能力
- “慕课”视野下高职教学模式探析被引量：6
- 2015年
- 慕课是通过网络平台将全球课程资源进行整合、利用,打破了传统教育的壁垒,必然会对高等职业教育模式带来冲击,更主要是为高职院校的教学模式提供了很多有益的思路。本文旨在通过对慕课的特征以及高职院校传统人才培养的教学模式分析,探析慕课视野下高职院校的教学模式。
- 陈诗慧
- 关键词：高职院校教学模式
- 基于ISO标准的高职院校公共选修课教学质量管理问题及对策研究
- 2014年
- 本文借鉴企业全面质量管理的模式,强调"顾客导向、领导作用、全员参与、过程控制、持续改进、决策方法"等质量管理原则的运用,采取分析、研究、总结、实施、改进的方法,对高职院校公共选修课教学质量管理问题及对策进行研究探索。
- 陈诗慧郭盛煌
- 关键词：ISO9000标准教学质量管理
- 产教融合视角下高职院校创新创业教育研究被引量：32
- 2017年
- 职业教育产教融合背景下开展创新创业教育是深化高等职业教育改革的大势所趋,也是培育高职师生创新创业意识的内在要求。产教融合能够有效提升高职创新创业教育质量和实效性。我国高职院校创新创业教育还存在着思想认识滞后、课程体系不完善、创新创业人才培养与区域经济和产业发展不适应等诸多问题。据此,在产教融合力量指导下,高职院校应切实转变观念,提高对创新创业教育的思想认识;加快课程改革,构建完善的创新创业课程体系;强化实践平台助力,积极搭建产教融合的高职创新创业实践平台。
- 陈诗慧
- 关键词：高职院校创新创业教育
- 高职院校开展知识产权普及教育的策略探讨被引量：2
- 2021年
- 知识产权普及教育是在知识经济时代高职院校必须加强的一项教育实践。通过知识产权普及教育,可为高职院校知识产权相关的管理制度、课程建设和教学过程提供知识基础并营造良好的氛围。知识产权普及教育能够提高高职院校的核心竞争力、满足学生个性发展需求、满足经济社会产业转型升级对人才的需求。知识产权普及教育必须将人的发展作为第一要素,必须有内源性动力,它是形成学校创新文化的动力。
- 齐立辉陈诗慧
- 关键词：高职院校知识产权
- 推动现代学徒制人才培养外部性内在化探讨被引量：10
- 2018年
- 现代学徒制人才培养的外部性特征是制约校企合作的关键因素。以德国为代表的职业教育发达国家,在推动现代学徒制人才培养外部性内在化方面积累了大量的经验,集中表现在:加强对现代学徒培养成本的分担,以弥补企业投资的不足;明晰校企之间的双元互补、企业与学徒之间的可信承诺关系,解决企业投资不确定性问题;社会管制式的劳动力市场,抑制了人力资本投资的外部性;建立了完备的法律体系,为企业参与奠定了坚实的制度基础。在我国当前现代学徒制试点中,要破解企业参与现代学徒制积极性不足的困局,应积极汲取德国经验,寻求推动现代学徒制人才培养外部性内在化的发展之策。首先,明晰企业的培养产权,保障现代学徒的专用性;其次,构建现代学徒制人才培养的成本分担机制,纾解企业成本压力;再次,构建政策补偿机制,促进校企双方的利益均衡;最后,发挥政府的引导职能,强化现代学徒制校企合作制度供给。
- 齐立辉陈诗慧
- 关键词：现代学徒制外部性内在化
- 利益相关者视角下现代学徒制的主体诉求、问题透视与实践突破被引量：27
- 2017年
- 现代学徒制的发展需要利益相关者的支持和协作,然而由于各方主体的利益诉求不同,并且缺乏相应的协调机制,导致现代学徒制的运行效果大打折扣。具体来看,除了职业院校以外,政府、企业、行业等核心利益相关者的主体虚化现象较为突出,集中表现在政府主体错位,陷入宏观顶层制度设计不足与微观行政干预过多的双重困局;企业主体缺位,缺乏稳固的利益协调机制导致参与动力不足;行业主体失位,法定功能薄弱导致其行为效力不足。对此,应着力强化各利益主体的职责权限,理顺各主体的关系。具体而言,政府应做好立法建制和顶层设计,加强职能转向;职业院校应充分发挥教育职能,谋求发展突破;企业应全程参与,发挥办学主体作用;行业应搭建校企合作平台,发挥协调指导功能。
- 陈诗慧张连绪
- 关键词：利益相关者职业教育现代学徒制诉求
- 新常态下高职创新创业教育的路向选择被引量：19
- 2016年
- 新常态下,我国经济社会发展面临着转型升级的重要"关口",走创新发展之路是历史的必然选择,而创新创业教育也将成为助推高等职业教育改革的突破口。为了更好地适应"大众创业、万众创新"的时代要求,高职院校应加快推进创新创业教育改革,以创新创业的校园文化建设为"根",以创新创业人格培育为"本",以创业创新精神塑造为"魂",以创新创业教育体系构建为"策",以创新创业教育保障体系为"基",共同开拓高职院校创新创业教育的发展之路。
- 陈诗慧
- 关键词：高职院校创新创业教育
