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陈跟图

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：杭州市余杭高级中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇社会
  • 2篇课程
  • 1篇新课程背景
  • 1篇新课程理念
  • 1篇学习情境
  • 1篇异构体
  • 1篇有效学习情境
  • 1篇责任感
  • 1篇社会责任感
  • 1篇题目
  • 1篇同分异构
  • 1篇同分异构体
  • 1篇情境
  • 1篇全人
  • 1篇人格
  • 1篇组题
  • 1篇最大化
  • 1篇习题
  • 1篇现代化社会

机构

  • 4篇杭州市余杭高...

作者

  • 4篇陈跟图

传媒

  • 3篇中学理科（综...
  • 1篇数理化解题研...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
新课程理念下的高中化学教学实践
2006年
《全日制义务教育普通高级中学化学课程标准（实验稿）》明确要求：普通高中化学课程应立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的三维目标体系；应从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力；应通过化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，
陈跟图
关键词：课程理念教学实践课程标准社会责任感
培养学生健全人格的教学思考与实践
2005年
实施素质教育，培养高素质人才，已成为当今中学化学教学改革的主旋律，而健全人格又是构成人的整体素质中的核心成分．在社会经济高速发展、人类文明不断进步的现代化社会，学生健全人格的建构应注重以下几种意识的培养．
陈跟图
关键词：健全人格教学思考现代化社会化学教学改革经济高速发展高素质人才
创设有效学习情境　实现课堂教学效益最大化
2007年
新课程背景下的高中化学课堂教学强调要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的知识、经验出发，创设各种学习情境，为学生提供从事化学活动的机会，以激发学生学习化学的兴趣，体验学习化学的价值．创设“学习情境”已成为化学课堂教学中常见的教学策略．然而，在实践中，因没有现成的模式可以借鉴，或因对创设学习情境的曲解，导致在课堂教学中出现了许多看似新颖却有违教学规律的情境创设，从而走人“创设情境”的误区．因此，有必要讨论“学习情境”的教学功能及创设策略．
陈跟图
关键词：化学课堂教学创设学习情境效益最大化新课程背景
例析有机中的“基团重组题”
2005年
在讲解有机物同分异构体的习题中，经常遇到“基团重组题”，即题目中已经给出构成有机物的各基团，写出或判断按要求构建的有机物的可能结构的题目．这类题目看似简单，但学生在做题时往往是东拼西凑不得要领．其实这类题的解答是有规律的．
陈跟图
关键词：题目基团同分异构体习题例析
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