韩东红
- 作品数：40 被引量：75H指数：5
- 供职机构：集美大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国高等医学教育学会护理教育分会教育科学基金福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 一种用于病人张口呼吸的湿润口罩
- 本实用新型公开了一种用于病人张口呼吸的湿润口罩，包括口罩本体和两个呼吸仓，两个所述呼吸仓对称设置在口罩本体两侧，每个所述呼吸仓外侧壁上均设置有多组均匀分布的透气孔，且每个呼吸仓远离口罩本体的一端侧壁均固定设置有紧固带，所...
- 韩东红韦维陈玲赵国欣
- 文献传递
- 从西餐菜肴翻译谈西方文化被引量：1
- 2011年
- 西餐是中国人对欧美各国菜肴的总称,有着悠久的历史和文化。从西餐传入中国至今,在各地的发展很不平衡。许多人认为西餐就是"肯德基"、"麦当劳"之类的洋快餐,这是一个误区。本文就西餐菜肴翻译时遇到的一些文化现象,探讨西餐中的西方文化内涵,目的使更多的人了解西餐,了解西方文化。
- 韩东红
- 关键词：西餐翻译饮食文化西方文化
- 从语用能力调查看涉外专业的大学英语教学被引量：1
- 2003年
- 语用能力被视为学习语言的最终目的。尤其是中国加入WTO后,涉外专业学生更应具有较强的英语交际能力。调查表明,目前这些学生的语用能力普遍不高,这不仅要求大学英语教学要提高学生语言基础知识水平,加大学生的语言输入量,还要求改变目前的教学方法,转变教师单一的知识传授者角色,成为学生双向英语交流的组织者、管理者、监控者、辅导者和促进者。
- 韩东红
- 关键词：语用能力大学英语教学语言输入角色
- 一种安剖瓶开瓶器
- 本实用新型公开了一种安剖瓶开瓶器，属于医疗用具技术领域，包括底座、壳体、齿轮、把手、支点架、开瓶架、垫圈、橡胶软管、两个轴承和三个限位器，所述支点架顶部设有齿条，且支点架前壁上设有月牙型推板，所述开瓶架设置在壳体顶部内侧...
- 韩东红韦维陈玲
- 文献传递
- EFL背景下的国内外英语写作研究比较分析
- 为了解国内外EFL背景下的英语写作研究现状,本文通过调查和统计近20年来国内外主要期刊的492篇英语写作研究文献,对比分析国内外研究对象、研究方法、理论视角和主要研究内容。结果发现:(1)国内外英语写作主要以本科生为研究...
- 庄舒婷韩东红林娟娟卢伟宏黄蓉
- 关键词：英语写作
- 文献传递
- “关联—顺应模式”新诠释被引量：7
- 2010年
- "关联—顺应模式"解释了言语交际中发话人话语生成的过程。在这一基础上笔者提出新的"关联—顺应模式",旨在从话语生成和话语理解的角度全面解释言语交际过程。实例表明,无论是交互式的言语交际还是独白式的言语交际都能在新的言语交际语用解读模式框架内得到较全面的阐释。
- 韩东红
- 关键词：话语生成话语理解言语交际
- 关联—顺应视野下的汉英公示语翻译被引量：2
- 2011年
- 汉英公示语在对外交流和经济发展中起着重要作用。然而,目前我国公示语翻译存在不少问题,如表达不当、语义含糊、可读性差、译名混乱、误译等。关联论和顺应论为规范汉英公示语翻译提供了理论依据。译者必须根据原文作者提供的种种明示,理解原文作者的信息意图和交际意图,并在翻译过程中顺应各种语境因素,选择最简洁、贴切的译文,最大程度地减少读者理解译文时所付出的心力,以取得最大的语境效果,顺利传递公示语原文作者的交际意图,实现成功交际。
- 韩东红
- 关键词：公示语翻译
- 一种便携式高血压患者家访箱
- 本实用新型公开了一种便携式高血压患者家访箱，包括：箱体、拉杆、暗层、箱盖、手提柄、透明袋和物品槽；在所述箱体的上端设置箱盖；在所述箱体的后侧设置拉杆；在所述拉杆上分别设置有上下楼梯开关和速度开关；在所述箱盖的上端中心设置...
- 覃毅谢紫怡秦明芳柳琳琳韩东红陈树芬
- 文献传递
- 高中生英语写作的话语标记语及其问题语用分析被引量：1
- 2019年
- 对高中生在英语写作中出现的话语标记语及其问题进行分析发现:高中生使用的话语标记语种类繁多,含附加性、列举性标记语等10类,平均每百词中使用3.6个标记语,其中附加性话语标记语的使用频率最高,占标记语总频率的三分之一;学生使用该类标记语时存在的问题也最多,如过度或过少使用、漏用、误用某些附加性话语标记语,通篇作文不用任何话语标记语等。因此,建议增加高中教材话语标记语的教学内容,加强话语标记语的训练,提高学生对话语标记语的语用意识,以提高学生英语书面写作能力。
- 韩东红庄舒婷
- 关键词：英语写作高中生话语标记语
- 提高英语听力水平初探
- 1999年
- 在校大学生普遍英语听力水平低下， 错误的语音语调导致他们记错听错， 有限的词汇量和狭窄的知识面成为听力的理解障碍， 缺乏技巧也影响听力水平的提高。因此， 必须在新生入学后首先纠正他们的语音语调， 鼓励学生勤学勤练勤模仿， 过好语音语调关。其次， 平时应注重扩大词汇量， 在理解的前提下结合音、形、义记忆生词； 同时教师应讲授背景知识， 帮助学生理解听力材料； 通过训练使学生掌握听力技巧， 养成浏览题目选择项， 边听边记等良好习惯， 培养学生分析推理和判断问题的能力，
- 韩东红
- 关键词：英语听力水平语音语调词汇量背景知识听力技巧
