您的位置: 专家智库 > >

马静静

作品数:6 被引量:5H指数:2
供职机构:安徽建工技师学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 3篇英语课
  • 3篇中职
  • 3篇课堂
  • 3篇教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语课堂
  • 2篇中职英语
  • 1篇英语学习
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏教学
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇元认知意识
  • 1篇树人
  • 1篇中学生
  • 1篇理解性
  • 1篇理解性输入
  • 1篇立德
  • 1篇立德树人

机构

  • 5篇安徽建工技师...

作者

  • 5篇马静静

传媒

  • 3篇科教文汇
  • 1篇进展
  • 1篇科学咨询

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2018
  • 1篇2011
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
浅谈监控模式在中职英语教学中的应用被引量:2
2018年
传统的英语教学是以教师为中心的课堂教学,强调对语言规则的解释、理解和反复操练,忽略了学生的语言实践,这使得课堂教学给学生提供的可理解性语言输入量十分有限,不利于发展学生的语言应用能力。克拉申的第二语言习得监控理论虽然不能直接用来解决英语课堂中的实际问题,但对英语教学有一定的启发和指导意义,在中职英语教学中若恰当运用该理论,不仅有利于提高学生掌握英语语言的能力,也会在很大程度上提升我国中职英语教学的质量,本文将谈谈该理论在中职英语教学中的应用。
马静静
关键词:英语教学可理解性输入
中职公共英语课生成式课堂构建探讨
2022年
对于中职学生而言,公共英语的学习是他们的薄弱点也是他们相对投入较少的学科,面对信息全球化的发展趋势和英语语言文化在职业技术人才工作领域的应用不断加深,从中职公共英语课堂改革入手,通过学做结合的方式来构建生成式的课堂教学环境是必要的更是迫切的。论文将从三个章节展开系统论述,挖掘现实意义下的中职公共英语课堂。
马静静
英语学习中学生如何培养元认知策略意识
2011年
许多中职院校学生在英语学习中存在着许多问题和困难,这已经成为中职基础英语教育中的一个重大困扰。导致这种困扰的因素有很多,除了英语学习本身的特点,人们首先考虑到的是教学质量和学生的语言天赋,而学生本身的观念和使用的学习策略这两个因素往往被忽视。本文主要从学习策略的三个方面来阐述学生如何培养自身元认知策略意识,如能正确运用,学生就能自己管理自己的学习,摆脱对教师的依赖,加快成为真正的自主学习者的步伐,最终提高自己的英语学习成绩。
马静静
关键词:英语学习元认知意识元认知策略
浅谈基于立德树人根本任务的中职英语课堂教学实践
2023年
立德树人一直以来都是教育教学的核心内容。立德才能树人,德育的成败与民族发展、复兴息息相关[1]。职业教育肩负着为国家培养现代化建设人才和高素质技能人才的重担。因此,在中等职业教育中融入正确的世界观、人生观、价值观和社会主义核心价值观教育具有很强的现实意义和必要性。鉴于此,本文将围绕中等职业学校英语课堂教学实践,通过一些教学实例抛砖引玉,探讨如何渗透德育教育,落实中等职业学校立德树人的根本任务,这也是本文选题的意义所在。
马静静
关键词:立德树人英语课堂教学实践
如何使游戏在英语教学中进行有效的应用被引量:1
2018年
游戏教学是初级英语水平教学中最常见的活动之一。设计合理的游戏不仅能提高教学效率,增强师生之间的交流,培养学生的合作与竞争意识,同时也能调节课堂节奏,活跃课堂气氛,但是在活动过程中难免出现这样或那样的问题。本文将从游戏教学要注意的问题和游戏的设计两个方面进行阐述,使游戏教学不仅能促进中职英语课堂教学,还能提高其教学效果。
马静静
关键词:英语课堂游戏教学
共1页<1>
聚类工具0