魏宏霞
- 作品数：7 被引量：22H指数：3
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- 高职院校哲学教学的几点思考
- 2005年
- 高职哲学教学重在培养学生的问题意识,使学生学会思维,重在对学生内心精神的启蒙与滋养,引领学生走进真善美合一的境界,重在培养学生反思和批判的思维能力,变盲目被动接受的思维为自觉主动分析的思维,构建反思和批判的思维方式。
- 魏宏霞
- 关键词：高职院校哲学教学
- 高职教育应强化人文素养内涵被引量：6
- 2008年
- 高职教育目前的主要任务是提高教学质量,加强内涵建设。在对学生加强专业知识和专业技能培养的同时,应强化人文教育的内涵,培养学生的人文精神和人文素养。
- 魏宏霞
- 关键词：专业教育人文教育人文素养
- 高职教育中的美育渗透被引量：7
- 2005年
- 高职教育的发展需要加强人文精神的内涵,其中审美教育是最重要的组成部分之一。审美教育就是要培养健全和谐的人,把审美教育渗透到高职教育的各个方面和环节之中。通过教师的言行渗透审美教育;通过课程教学渗透审美教育;通过开设各类艺术欣赏选修课,帮助学生建立审美意识;通过开展丰富多彩的校园文化活动,引导学生进行审美实践和创美实践;通过创造优美和谐的校园环境渗透审美教育。
- 魏宏霞
- 关键词：高职教育美育渗透教师言行学科教学校园文化艺术欣赏
- 人类主体意识及与自然关系的历史转换
- 2008年
- 人类主体意识的发生和转换是一个历史过程。从没有主体意识到形成主人意识又发展为惟我独尊、自我中心的主体意识。人类与自然的关系由原始的浑然一体到征服与被征服、战胜与被战胜的对立分裂。人类新的主体意识是与自然平等、友好、和谐的关系。
- 魏宏霞
- 关键词：自然界浑然一体对立
- 恩格斯与妇女解放——解读《家庭、私有制和国家的起源》被引量：5
- 2007年
- 恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》是马克思主义妇女理论的经典著作。在提出妇女解放的论断,论述妇女解放的条件,指出妇女在经济上解放的途径,证明妇女地位低下不是固有的而是生成的,必然会随着社会生活的发展变化而变化,以及从爱情婚姻解放的角度论述妇女解放会带来全人类的解放等方面都具有巨大的先进性。但其妇女压迫私有制起源论等受到西方女权主义者的质疑,西方女权主义者对妇女压迫起源等的新解中存在着性别急进等问题。恩格斯在消灭私有制、解放全人类的理论体系中对妇女解放的论述,既展示了其理论的巨大魅力,又形成了其理论中作为生命体的男性女性缺席,因而在论述细节上有欠具体。
- 魏宏霞
- 关键词：恩格斯妇女解放女权主义
- 高职课堂教学与真善美被引量：2
- 2004年
- 高职课堂教学是师生交流的主阵地,是真善美教育的主渠道。课堂教学的“真”是教师对学生和教学的真情、真爱,是教学内容的真理性、科学性,是联系社会现实和客观世界的真实性。课堂教学的“善”是教师崇高的品格、风范、敬业精神,是教学内容的健康、积极的内涵。课堂教学的“美”是教师的整体形象、精神状态的美,是教学内容的逻辑、系统、有序的美,是师生都“在场”的和谐状态的美。
- 魏宏霞
- 关键词：课堂教学教师
- 论人的需要与和谐发展被引量：2
- 2008年
- 人的需要是一种客观存在,是人对周围世界渴求与依赖的关系。人的需要的形成是有条件的,需要是丰富多彩无限发展的。人的需要是人求生存与发展的本能内驱力,是生产力和社会发展的内驱力。人的需要是具体的、现实的,是受各种客观条件和主观条件制约的。人的需要应与人的生存本质相和谐,与能够满足需要的资源相和谐,与人的终极目标相和谐。
- 魏宏霞
- 关键词：丰富性
