刘桂芳
- 作品数：24 被引量：54H指数：4
- 供职机构：安庆师范学院文学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 现代汉语学科教学整体优化的研究与实践
- 2004年
- "现代汉语学科教学整体优化"是吉林师范大学、东北师范大学、白城师范学院三所院校的现代汉语专 业教师协作进行的研究课题。课题工作的研究目标明确,获得了显著成果。成果有创新点,并有推广应用。
- 刘桂芳
- 关键词：推广应用
- 义素类型及分析之我见被引量：5
- 2006年
- 义素又称语义成分、语义特征,是词的义位的构成因子。当前研究中所提出的义素类型系统繁多,且多有义素种类混杂现象。对义素类型的划分要遵守同一律。义素分析的功能首先在于揭示个体的词义结构,因此,从词义结构角度观察义素并分析描写义素类型,应该是研究者的首选。从完整的词义结构角度观察并提取义素类型,设立语法性义素,区别、分析理性义素与色彩义素两类词汇性义素,探讨理性义素的核心———概念性义素及理性义素的边缘———附属性义素,研究动态中的言语义素,都具有重要意义。
- 刘桂芳
- 言语交际中的语义偏离探微被引量：1
- 2015年
- 通过对言语交际中语言符号、语言环境、语义偏离,以及言语交际中文化语义偏离的探索和分析,认为在交际中为了防止语义偏离,需要从理论及实践双层面加以探讨:正确使用语言符号是言语交际行为的第一义,妥恰操控语境是不可缺少的;在口语交际中,要特别注意语音和体态语的运用;在跨文化交际领域,尤其要注意文化语义的表达与接收。
- 刘桂芳张丽
- 关键词：言语交际语义偏离语言符号语境体态语文化语义
- 论函授生学习动机教育被引量：1
- 2009年
- 学习动机是开展学习活动的前提条件。培养和激发函授生良好的学习动机具有特殊的必要性与迫切性,并对函授生的动机教育一定要采取科学有效的具体措施。
- 阚风平刘桂芳
- 关键词：函授生学习动机
- 现代汉语语体变异问题被引量：5
- 2005年
- 语体是值得重视的言语现象,语体是稳固性和变异性的统一。语体变异是交际者为适应特别语用需要而采取的表达技巧,现代汉语语体变异区别为局部语体成分变异和全局语体移位两种。语体变异的重要依据是话语角色的定位,话语角色决定语体格式及其变异。另外,语体的形成还受到历史与现实的政治、经济、文化等因素的制约。
- 刘桂芳谭宏姣
- 关键词：语体话语角色
- 东北喜剧小品言语表达的语言学阐释被引量：3
- 2005年
- 自上个世纪80年代以来,喜剧小品作为一种新兴的艺术样式登上戏剧舞台和电视荧屏。它带给我国亿万观众耳目一新的艺术享受,确立了一种极富生命力的审美新取向。在京津、南派、东北三类喜剧小品之中。
- 刘桂芳李海兴
- 关键词：外向性内向性言语表达言语产生悖反语言学
- 现代汉语“五步教学法”的设计与实施被引量：1
- 2004年
- 现代汉语教学需要设计并实施一种恰当的教学方法。五步教学法即“自学——提疑——讨论 ——总结答疑——练习”的五步教学程序,符合教学规律,适用于现代汉语学科。
- 刘桂芳秦政坤
- 关键词：汉语五步教学法程序设计课程内容
- 汉语语义修辞研究的构想被引量：2
- 2013年
- 汉语修辞研究渐入低谷,定位语言学的修辞研究逐渐被边缘化。深入展开语义修辞的研究,是继承发展隶属语言学的修辞学的可行路径。研究中,要坚定"语言学为本"的学科定位;要坚持"语义分析为主导"的研究方法;更需明确语义修辞观下的研究内容及要点。
- 刘桂芳唐卓
- 关键词：汉语修辞学语义修辞学科定位研究方法
- 当代汉语语体变异与规范及其研究漫谈被引量：1
- 2005年
- 汉语语体研究领域存在许多亟待解决的问题。本文认为:当代汉语语体变异是不争的事实,其一是局部语体成分的替换,其二是整个语体体式的迁移。当代汉语语体变异具有二重性。规范语体是语用原则,而创新运用语体更是必须认同的言语行为。
- 刘桂芳孙臣
- 关键词：语体变异二重性
- 高师“现代汉语”教学整体优化的探索
- 2004年
- 现代汉语学科是民族语文教育的支柱学科,现状及特有的教育功能决定其学科教改的迫切性。规划教学内容是实现学科教改的第一义;以培养能力为取向的教学方法要突出实践性。要各环节协调,实现学科教学的整体优化。
- 刘桂芳姜秋
- 关键词：教学内容教学方法
