王青原
- 作品数：19 被引量：56H指数：4
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- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律更多>>
- 亚里士多德友爱论中的人际和谐思想被引量：12
- 2008年
- 当前,在和谐社会建设中,需要一个和谐融洽、友爱团结的人际关系环境。而在亚里士多德的伦理学著作中,对于友爱的研究占据重要篇幅。亚里士多德从个体德性生活视阈出发,从与城邦共同生活密切相关的人与人之间的交往关系视角拓展了柏拉图的友爱概念,并且提出了友爱的三种性质,即善的友爱、快乐的友爱和实用的友爱。这三种友爱为我们对友爱的理解与人际和谐的追求从不同层次提出了不同的道德的境界和要求,它有利于我们全社会共同建设和谐的人际环境。同时亚里士多德的友爱论对于促进我们主动关爱他人、对家庭亲情关系的现代理解、社会交往中实现最大限度的"正义的回报"等方面有着极其有益的借鉴意义。
- 王青原
- 关键词：亚里士多德友爱德性人际交往人际和谐
- 关于在中小学课程中开设《中华传统伦理》课程的建议
- 2016年
- 中华传统伦理是中华民族的智慧宝库,而我国的中小学教育却缺少这方面的内容,对此许多省市都相继开设了"传统文化"课程,或正在编写"儒家礼乐"教材,准备走进中小学课堂。我省应在中小学开设《中华传统伦理》课,其可以提高中小学生的道德水平,使其从小树立爱国主义情怀。还可以提高教师的道德水平。要组织专人编写教材,确保教材的准确性、实用性、科学性。要中小学教材分开,难易度适当。要与中考、高考结合,要有课时的保障才能达到教学的目的。
- 杜莹王青原
- 关键词：课程儒家教师中考高考
- 人的尊严由谁给定被引量：3
- 2006年
- 人的尊严是一个关乎人的主体性意识和人的价值何以实现的哲学问题。当我们提出人的尊严由谁给定这样的命题时,我们试图通过历史的考察去发现人类在使人的尊严逐渐走向自足的同时,强调个体对非工具性存在及个体价值的不可替代性和正义的要求。而在当今社会要我们学会与他者相互尊重,从他者中获得尊严,从而使人的尊严才会真正具有普遍主义意涵。
- 王青原郑素娟
- 关键词：尊严主体性意识
- 信任的伦理性格被引量：10
- 2011年
- 信任在日常生活中的起着非常重要的作用。信任研究如果缺失伦理的视角,就等于将信任的生活背景遮蔽了。从信任的发生学角度考察,真正的信任应该是具有伦理性格的。为了确证其伦理蕴涵,首先我们应确证信任是以承认信任是一种德性为基础的;既而我们需要展开关于信任与善和正当的讨论,从而深入挖掘出什么才是真正的信任。而现实中信任在现代性场域中的"缺席"状态,要求我们对信任的伦理性格予以充分关照,厘清信任的正当性与应当性问题,让信任必然性地要求获得他者的承认和认同,成为人与人交往得以实现的基础。
- 王青原
- 关键词：信任德性
- 新闻学领域的道德困境及其解读被引量：2
- 2011年
- 大众传媒及其工作者在新闻实践中经常面临着道德价值选择冲突问题,需要我们在伦理的反思批判中逐渐达成共识。通过对新闻学领域内较为常见的客观报道与人文关怀的冲突、隐性采访与社会正义的冲突、舆论自由与独立审判的冲突进行解读,或许能为大众传媒及其工作者的道德价值选择提供道德依据和价值基础,从而为化解此类困境提供一定的理论思路。
- 杜莹王青原
- 关键词：新闻学道德困境
- 信任与公共性被引量：8
- 2005年
- 当前社会转型期,信任需要走出以私人交往为背景的传统信任,并迈向公共生活。公共性交往的扩大,需要公共性信任的支持。如果公民具有公共理性下的对等性尊重,从“我之信”到“他者之信”中型塑我们的公共性信任,使得我们在公共性交往中既保有个体自主性或私人德性的同时又在公共生活中彼此尊重,共同遵循公共性基本要求。这种相互需求的信任机制,恰好为公民道德的育成提供了最好的长成的合理性。
- 王青原
- 关键词：信任公共性公民道德
- 中国人日常语汇中的“做人”概念被引量：3
- 2008年
- "做人"概念在中国人传统及日常观念中有着强烈的伦理诉求。而对于"做人"这样一个直指生活的实践性概念,我们有必要对其进行哲学分析。中国人传统的"做人"概念中,有着于家人、于熟人和于他者之中"做人"的区分。"做人"的概念明确无误地存在于我们的观念中,通过自己的观察和直观式内省,从而形成自己按照某种最为适当的方式处理人情世故。中国人日常语汇中的"做人"概念,体现了我们对于个体内与外的和谐的追求和向往。而我们能否由传统"做人"概念中的伦理思想进入现代社会伦理建设,把传统"做人"概念的直观性和个体内与外的统一性引入到我们逐步理性化的公共生活之中,丰富和谐社会思想,进而促进社会的和谐发展,就需要我们在现实的日常生活中不断创造性地去践行与丰富我们的"做人"概念。
- 王青原
- 关键词：做人德性
- 生活化校园的彰显——回归生活的学校德育被引量：1
- 2005年
- 学校德育呼唤生活的回归 ,是我们当前德育的共识。学校是进行系统道德教育的重要阵地 ,只有将生活引入到校园之中 ,建构生活化校园 ,使学生的校园生活保持完整性、丰富性和实践性 ,才能真正促成学生完整的道德品性的养成。
- 王青原
- 关键词：学校德育校园文化养成教育
- 柏拉图“自由”观之多维解读——基于《理想国》的思考
- 2023年
- 自由是政治哲学和伦理学永恒的研究主题,也是柏拉图哲学的重要范畴之一。柏拉图在理想国家的构建过程中潜藏着对理想自由的向往,需要从《理想国》不同语境中把握自由之基本内涵。柏拉图以对雅典人欲望式自由的批判为逻辑起点,将雅典衰落的矛头指向民主制度下的自由,从中可以窥知他对原始自由概念进行修正的倾向;进而从善、理性的维度审视自由概念,把“善”作为建构原则对自由进行重新界定,开辟了一条以理性求知求善通往自由的路向。这种超时空的自由理论以教育为手段,把道德、善理念与理性统一起来,为现代人化解自由困境提供一定的价值指引,彰显了柏拉图自由思想的哲学内涵和独特气质。
- 王青原刘文莉
- 关键词：欲望教育
- 人文奥运中的和谐意蕴被引量：1
- 2007年
- 人文奥运,就是以人为本,追求人的本质力量的自由实现,追求人的全面发展。2008年北京奥运会,是一次人文的奥运,同时也是和谐的奥运。人文奥运中的和谐意蕴,首先正是在我们通过体育竞技而始终维护和葆有人类尊严,从而体现出人性的光辉和人之为人的伟大与崇高的行动中展开。同时人文奥运对促使我们建立一种身心和谐的生活方式、促进科技与人文、人与自然的和谐统一,以及在促进人类多元文化的和谐过程中,彰显出其特有的和谐意蕴。
- 王青原
- 关键词：人文奥运人文精神
