王鹍
- 作品数：3 被引量：12H指数：1
- 供职机构：重庆师范大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目教育部“春晖计划”更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 合作输出与听力输入对附带词汇习得效果的差异性研究被引量：12
- 2011年
- 合作输出尤其是合作口头输出对附带词汇习得的效果明显优于听力输入,而合作书面输出和合作口头输出对附带词汇习得的效果则无明显差异。以文章理解为主要目的听力输入隐性度较高,以词汇学习为主要目的合作输出,则显性度较高。合作输出任务迫使学生既要理解文章内容,又要注意目标词,使得学生在词汇习得过程中有足够的聚焦度和充实度。因此,合作输出对附带词汇习得的效果更加显著。
- 盛仁泽王鹍
- 关键词：附带词汇习得实证研究
- 信息技术对大学生外语自我调节学习探析
- 2013年
- 通过对信息技术和自我调节学习的国内外理论背景的研究,阐述了利用信息技术对外语自我调节学习的意义,并提出了信息技术促进外语学习的四个策略。
- 王鹍
- 关键词：信息技术大学生外语学习自我调节
- 中韩两国大学英语水平考试之比较
- 2013年
- 介绍并比较了中韩两国大学英语水平考试内容,指出中韩两国在大学英语水平考试方面相似的地方是都侧重对受试者听力和阅读能力的考查,不同之处在于韩国英语水平考试设有口语考试这一部分,且试题类型多样化。韩国英语水平考试有2点值得借鉴:一是口语测试的必要性,二是成绩报告的科学性。
- 王鹍唐玉凤
- 关键词：英语水平考试词汇英语教学
