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白学军

作品数:681 被引量:3,458H指数:29
供职机构:天津师范大学心理与行为研究院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>

文献类型

  • 476篇期刊文章
  • 200篇会议论文
  • 1篇科技成果

领域

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  • 87篇文化科学
  • 32篇医药卫生
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主题

  • 173篇眼动
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  • 47篇儿童
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  • 36篇大学生
  • 36篇词汇
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  • 35篇工作记忆
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  • 32篇汉语阅读
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  • 22篇内隐
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  • 22篇发展性阅读障...
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  • 21篇年级
  • 21篇记忆
  • 20篇教育

机构

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  • 7篇西北师范大学
  • 7篇泰山学院
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作者

  • 677篇白学军
  • 106篇闫国利
  • 89篇沈德立
  • 53篇臧传丽
  • 40篇杨海波
  • 37篇李馨
  • 32篇王永胜
  • 24篇张慢慢
  • 23篇梁菲菲
  • 23篇章鹏
  • 21篇张兴利
  • 19篇郭志英
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  • 15篇刘旭
  • 14篇阎国利
  • 14篇李芳
  • 14篇刘颖
  • 13篇王敬欣
  • 13篇姚海娟
  • 13篇王芹

传媒

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  • 102篇心理科学
  • 47篇心理学报
  • 32篇心理学探新
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  • 24篇心理科学进展
  • 16篇第十届全国心...
  • 13篇中国心理学会...
  • 12篇基础教育参考
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  • 11篇第十六届全国...
  • 9篇天津师范大学...
  • 8篇心理研究
  • 8篇心理学进展
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  • 7篇中国老年学杂...
  • 7篇应用心理学
  • 7篇第十三届全国...
  • 6篇第十八届全国...
  • 6篇第十九届全国...

年份

  • 2篇2024
  • 26篇2023
  • 25篇2022
  • 18篇2021
  • 19篇2020
  • 21篇2019
  • 18篇2018
  • 24篇2017
  • 42篇2016
  • 31篇2015
  • 37篇2014
  • 59篇2013
  • 29篇2012
  • 47篇2011
  • 42篇2010
  • 42篇2009
  • 30篇2008
  • 57篇2007
  • 27篇2006
  • 32篇2005
681 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
场景知觉中背景线索效应的年龄差异
背景线索效应指当某个场景重复呈现,对该场景中特定位置上的目标搜索会得到促进。有关该效应的年龄差异研究并未获得一致的结论,尤其是关于儿童和老年人能否获得背景线索效应的问题。主要原因是采用的实验材料不同,较少研究采用一致材料...
魏玲白学军
关键词:年龄差异
文献传递
阅读过程的眼动理论综述被引量:21
2003年
该文介绍了解释阅读过程的主要眼动理论,并对早期的视觉缓冲器加工理论、直接假说和眼-脑假说,聚光灯理论、Morrison的眼动理论模型等眼动理论和新近的战略战术模型和E-Z模型等眼动理论进行了评述。最后,对眼动理论的发展方向进行了展望。
闫国利白学军陈向阳
关键词:眼动
不同年级学生数学内隐态度的特点被引量:7
2008年
采用GNAT实验范式,以小学四年级、初一和高一学生为被试,探讨了中小学生数学内隐态度的年级差异。结果发现,小四、初一和高一学生的数学内隐态度存在显著差异;男生和女生的数学内隐态度差异不显著。表明数学内隐态度存在年级差异但不存在性别差异。
杨海波李梦丽白学军
关键词:内隐态度
震后焦虑儿童与非震区正常儿童注意控制的比较被引量:3
2010年
目的 研究汶川震后焦虑儿童与非震区正常儿童注意控制的特点.方法 采用〈儿童焦虑性情绪障碍筛查表〉(SCARED)筛选出震后焦虑儿童18人,并从非震区选取正常儿童18人作为对照组.两组被试分别完成视觉搜索任务.结果 (1)震后焦虑儿童的判断正确率显著低于非震区正常儿童[(0.95±0.01),(0.98±0.01),P<0.01].(2)震后焦虑儿童的反应时显著长于非震区正常儿童的反应时[(1664.5±78.5)ms,(1110.7±78.5)ms,P<0.01].(3)所有儿童在有效信息条件下的反应时显著短于无效信息条件(1304.7±61.3)ms,(1475.8±71.5)ms,P<0.05]和中性信息条件[(1304.7±61.3)ms,(1382.3±47.4)ms,P<0.05];中性信息条件下的反应时显著短于无效信息条件[(1382.3±47.4)ms,(1475.8±71.5)ms,P<0.05].结论 震后焦虑儿童的注意控制能力显著低于非震区正常儿童,地震这一创伤性突发事件引起的焦虑情绪影响了震区儿童的注意控制能力.
杨海波尹莎莎文宇翔陈宗阳白学军
关键词:汶川地震
先前语境与随后副中央凹预视在词跳读中的相对作用被引量:2
2020年
词跳读促使了阅读高效地进行,被跳读的词主要根据前文语境和副中央凹预视提前得到加工。分析跳读的影响因素可知,相比于语境因素(如预测性)和副中央凹词汇因素(如词频),副中央凹词的视觉词长信息对跳读的影响最大。跳读密切联系当前眼动控制的两大内容,理想的阅读眼动控制模型需区别语境不同信息(即预测性、语义合理性和句法合理性)对跳读的作用。未来可扩展中文跳读的研究,以解决中文跳读单元问题及相关争论。
张慢慢臧传丽白学军闫国利
关键词:语境词汇加工
员工招聘公平性的有意遗忘研究
员工招聘是一项重要的人力资源管理工作。已有研究更多地侧重于研究企业如何识别优秀的应聘人员和开发更为有效的招聘程序,却忽视了招聘者本身的一些行为和心理活动对招聘公平性的影响。本研究旨在探讨模拟员工招聘过程中应聘者简历上的不...
沈德立白学军杨海波
关键词:员工招聘有意遗忘隐私信息
文献传递
《林崇德教育演讲录》读后感
2016年
2015年12月初,恩师林崇德先生送给我一本他刚刚出版的《林崇德教育演讲录》,翻看一页页带着油墨书香的演讲稿,脑海里不断地浮现出先生激情澎湃演讲时的音容笑貌。
白学军
关键词:教育读后感演讲稿
消失文本词窗口条件下八年级学生阅读的眼动特征
2011年
本研究通过消失文本实验范式,考察八年级阅读者在刺激材料以双字词为消失单元时,从视觉刺激中提取语义信息的必要呈现时间。实验发现40ms以上延迟时间的消失文本并不影响读者的总阅读时间,但在80ms消失的条件下,注视时间与控制条件下的差异不再显著。结果支持眼动控制理论中的认知控制模型。
刘志方闫国利白学军
关键词:消失文本眼动八年级学生
项目竞争强度对初二学生提取诱发遗忘的影响
提取诱发遗忘(RIF)是指重复提取练习与某个类别线索相联系的部分记忆内容会使与该线索相联系的其他记忆内容发生遗忘,它一般采用提取练习范式进行研究。目前,已有研究结果大多支持抑制理论,认为RIF是由于未练习项目(Rp-)与...
刘旭白学军
关键词:提取诱发遗忘初二学生
派遣制员工对雇用形式的认知与其工作态度的关系
派遣制员工是与中介机构签订劳动合同并被派遣到用人单位工作,与用人单位不存在劳动关系的人员。随着派遣制的迅速发展,派遣制员工的工作心态及有效管理问题已引起关注。本研究目的在于揭示和分析派遣制员工对雇佣形式的认知(包括身份知...
王晓庄白学军
关键词:派遣制员工派遣制
文献传递
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