糜杨凡
- 作品数：12 被引量：2H指数：1
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- 一种多功能毛笔架
- 本实用新型涉及一种多功能毛笔架，包括底座，底座上装置笔架，笔架上等间距对称设置悬挂杆，底座内装置储物盒，底座上装置蓄水槽，于底座上还设有长边，长边上开有凹槽。本实用新型结构简单，使用方便，具有储物、晾笔，搁笔的优点。
- 糜杨凡
- 文献传递
- 两汉篆额的书法艺术
- 2014年
- 有人说：＂篆止于秦,隶止于汉,楷止于唐＂,意为秦代代表了篆书的最高成就,汉代代表了隶书的最高成就,而唐代则代表了楷书的最高成就。纵观整个书法史,似乎确是如此,但深入地看,此言却显得过于绝对。撇开隶书、楷书不谈,单就篆书而言,秦代篆书的艺术成就固然很高,但汉代篆书也有其特有的艺术价值。
- 糜杨凡
- 关键词：艺术成就篆刻艺术邓石如
- 赵孟頫及元代的“复古”书风被引量：1
- 2012年
- 作为元代最具影响的书法家,赵孟頫身体力行地倡导"复古",主张回归晋唐、以师古为尚。赵孟頫所倡导的"复古"一改元初书坛荒卒与单调的面貌,顺应了书法发展的内在规律,扭正了元代书法的发展方向,对元代书法的发展有着极为深刻的影响,在中国书法史上也有着不可磨灭的功绩。
- 糜杨凡
- 关键词：赵孟頫元代复古
- 高职公共书法教育导师制教学模式初探
- 2015年
- 目前高职院校公共书法教育只是开设一些普及性的通识课,导师制教学模式是针对现状的一种全新的教学模式。本文主要探讨了高职公共书法教育导师制教学模式的内涵,指出了导师制教学模式的要义,并从教学任务、教学内容与教学目的、教学方式、考核评价四方面探讨了导师制教学模式下的教学实施过程。
- 糜杨凡
- 关键词：高职
- 梁同书书学思想探析
- 2014年
- 梁同书作为清中期帖学中兴的代表书家之一,终身践行帖学,未受碑学之影响,其书学思想观点新颖、自出机杼,与当时其他书家相比,不仅具有强烈的个性,更具有可操作性。梁同书的书学体系中,实践最为重要,其书学思想与书法实践互为表里,是一种"知行合一"的状态。梁同书的书学思想体系,不仅是对清前、中期书学思想的总结、继承和反思,也是清代帖学内部最后一次体系化的集中表现。
- 糜杨凡
- 关键词：帖学知行合一
- 高职院校工会如何做好新时期教职工信访工作
- 2012年
- 做好新时期高职院校教职工信访工作是高职院校改革与发展的基础和内在要求。高职院校工会要提高认识,注重源头参与、维护好教职工的权益,并为教职工信访活动畅通渠道、完善机制,全心全意为教职工服务,做好党和国家的放心人、教职工的娘家人、教职工的贴心人。
- 糜杨凡
- 关键词：高职院校工会权益
- “印宗秦汉”浅议
- 2013年
- 本文通过阐述"印宗秦汉"提出的历史背景及这一理念的历史发展,分析秦汉印自身的独特魅力,说明"印宗秦汉"理念的提出是秦汉以后印学衰落的现实要求,而这一理念得以实现是历史的必然,进而指出"印宗秦汉"的要义是精神上的回归秦汉,主张在实践上要做到"古中求新,新中见古"。
- 糜杨凡
- 论书法的用墨
- 2013年
- 用墨作为书法艺术形式美的重要构成,虽自书法之初就已存在,但历代书论对其却鲜有论及,为数不多的论述都停留在感性经验上。本文从用墨的传统与流变、书法的墨法语言、用墨与用笔三个方面进行论述,意在对书法用墨的历史、形式美与笔墨关系加以梳理与考察。
- 糜杨凡
- 关键词：用墨用笔
- 导师制艺术实践课程研究
- 2016年
- 培养学生良好的艺术欣赏能力和实践能力是高校公共艺术教育的主要目的,也是21世纪高校培养复合型人才的诉求。一些以重实践为教学特色的高职院校存在公共艺术教育缺失的现象。文章以无锡职业技术学院导师制艺术实践课程建设为例,探索高职院校公共艺术课程的特色化建设之道。
- 糜杨凡章樱樱曹亮
- 关键词：高职导师制
- 糜杨凡书法作品选登
- 2013年
- 糜杨凡，女，1983年8月生，江苏无锡人。自幼习书，2001年9月至2008年6月就读于南京师范大学书法专业，师从尉天池、马士达、王继安等名师，获文学硕士学位。
- 糜杨凡
- 关键词：作品选登书法硕士学位
