胡金木
- 作品数：34 被引量：155H指数：7
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院道德教育研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省普通高校研究生科研创新计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律文学更多>>
- 公平与效率的二重协奏--以改革开放以来“重点学校”政策的变迁为线索被引量：8
- 2009年
- 从办好"重点学校"到要不要办"重点学校",再到义务教育阶段取消"重点学校"的历史变迁,"重点学校"政策演绎着公平与效率双重协奏曲,经历了从效率优先到关注公平的价值嬗变。基于公正立场,义务教育阶段遵循平等自由原则的优先性以及一种基本权利的相同性公平;在非义务教育阶段,遵循机会的公平原则以及一种非基本权利的差异性公平;同时对处于不利境遇的个体,给予适当地教育补偿。
- 胡金木
- 关键词：改革开放30年基础教育公平
- 关于“生活德育”的学理澄清与实践反观--兼论鲁洁先生的德育思想及实践被引量：15
- 2010年
- 面对德育回归生活中的误识,首先需要在学理上澄清生活德育不否定理性,否定的只是唯知性;不否定政治,否定的只是意识形态化;不否定学校教育,否定的只是脱离于生活的教育;不否定价值引导,否定的只是单向授受。其次,在生活德育理念指导下,德育实践在价值导向上,逐渐摆脱泛政治化,引导学生过有道德的生活;在表现形态上,从知识化的学科课程到关注情感体验的综合活动课;在资源选取上,紧紧围绕学生日常生活事件。无论是学理层面,还是实践层面都证明德育需要回归生活,回归真实的日常生活,同时立足现实生活,在引导中实现一种超越。
- 胡金木
- 关键词：道德教育
- 多元化社会中道德教育的困境及其超越被引量：11
- 2009年
- 在一个价值多元的社会中,基于理性的规范伦理学的普遍化诉求成为一种虚幻,同时,在后现代主义者的解构下,价值多元中蕴藏着一种价值虚无的危险。走出道德相对主义,寻求一种最低限度的道德共识,成为摆脱道德生活危机的出路所在。在多元化社会中,基于美德伦理学的品格教育不失为一种富有启发性意义的德育选择。
- 胡金木冯建军
- 关键词：多元化社会道德教育美德品格教育
- 人性视域与教育之道被引量：2
- 2011年
- 人性假设是教育理论的立论之"基",有怎样的人性假设,就会有什么样的教育理论。在现实教育中,往往以"物性逻辑"来认识人及其教育世界,人等同于物件、器具。以"物性"代替人性,是现实教育之"惑",诠释的是教育中人性之"事实如何"。人性解放是教育所应秉承的理念与价值追求,是教育之"道",诠释的是教育中人性之"应当如何"。因此,我们应建"基"于人性假设,认识教育之"惑",从对人的贬抑和控制中走出来,达至人性解放,实现教育之"道"。
- 胡金木冯建军
- 关键词：教育人性假设人性解放
- 道德教育的生命品性
- 教育与道德是相互关联的，作为一种使人向善的教育活动，本身就具有天然的道德品性，道德性是教育的一种固有属性。生命的自由发展是评判教育是否合乎道德精神的标准，关怀生命是教育的基本道德诉求，生命性是教育的基本德性。
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- 胡金木
- 关键词：道德教育道德规范
- 文献传递
- 我国道德教育领域中“比较研究”状况的回顾分析被引量：3
- 2009年
- 采用内容分析法,以《比较教育研究》、《全球教育展望》和《外国教育研究》等三种期刊中关于道德教育的研究论文为样本,分析改革开放以来我国道德教育领域中"比较研究"的状况、特点与趋势。通过分析发现,我国教育研究者对国外道德教育理论与实践的研究日益深入,但在研究深度、研究视野、研究内容等方面还有许多问题需要我们关注。
- 胡金木
- 关键词：道德教育教育现代化
- 童年的回归：基于童年生活的课程理念——以江苏教育出版社《品德与社会》教科书为例
- 2008年
- 通过对苏教版《品德与社会》教科书(五年级上、下册)的分析,我们发现:童年的回归是这部教科书的主要理念,童年的生活是其展开的基础。该教科书在内容结构、主题以及人物选取上,都表现出紧紧围绕儿童日常生活的特点,更加注重开展多样的活动,强调儿童的实际参与、亲身体验。儿童成为新教科书的表达主体,儿童的话语方式受到更多尊重。
- 胡金木孙启进
- 关键词：《品德与社会》童年生活教科书课程理念
- 校规的制度德性审视被引量：13
- 2007年
- 学校规则作为一种具体化的教育制度,有其自身的制度德性,制度德性是考量校规的一个重要维度。若缺失了德性,那么校规将处于异化当中,只有经过制度德性审视的校规才具有存在的合法性。
- 胡金木王云
- 关键词：校规制度德性公正人道
- 农村民办职业学校生存现状透析与策略分析被引量：1
- 2007年
- 基于现实,民办职业教育虽然成绩显著,但问题也不少,如面临着认识上的偏见,资源上的限制,运行管理上的混乱,政策支持上的疲软。面对困境,政府要有所为,这是农村民办职业学校健康发展的外部动力;同时要加强民办职业学校自身建设,这是农村民办职业学校健康发展的内部动力。
- 胡金木王云
- 多元化社会中道德教育的困境及其超越
- 2009年
- 1．理性谋划的失败：普遍性诉求成为一种虚幻
对普遍性伦理发起挑战的是后现代主义者，他们认为人们已经进入了一个多元化的时代，那种以普遍理性为基石的规范伦理已经失去了存在的基础，在一个后现代所掌控的世界，任何建立普遍性规范的尝试都将归于失败。
- 胡金木冯建军
- 关键词：多元化社会道德教育后现代主义规范伦理
