英娜
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：山东师范大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 高职生英语自主学习中的性别差异研究
- 本文在综述了国内外英语自主学习和英语学习中性别差异研究的基础上,进行了一项关于高职生在英语自主学习过程中性别差异的研究。研究用四种方法对高职生英语自主学习中的性别差异情况进行验证,具体为:问卷调查、访谈、课堂观察、教学案...
- 英娜
- 关键词：高职生英语自主学习性别差异
- 文献传递
- 我国高职高专公共英语课程设计的文化性研究
- 2007年
- 我国高职高专公共英语课程设计在文化性现状方面表现出不足。要进一步增强我国高职高专公共英语课程设计的文化性,首先在理论认识上要克服课程的文化工具主义的观点。在课程设计实践中,从课程目标、课程内容和课程评价三个基本方面着手提升其文化性。把培养学习者的文化意识、文化能力纳入课程目标。运用"文化分析"与多元文化相结合的观点选择课程内容,在课程内容的传递过程中以培养学习者的综合文化素养为目标。
- 赵焕娟英娜
- 关键词：文化性课程设计高职高专公共英语
- 英语课堂上引导大学生树立可持续发展的新道德
- 2009年
- 随着社会的进步和发展,大学生的价值观问题特别是道德观问题成为人们普遍关注的热点。本人在英语课堂教学中,基于《学会做事》的基本理论,简单而有益地尝试了帮助当代大学生树立可持续发展的新道德。
- 英娜华丽娜
- 关键词：大学生可持续发展
- 调动学生非智力因素改进外语教与学
- 2008年
- 在高职英语教学中,运用教育心理学原理来指导高职英语教学对提高教学质量具有积极意义,有助于高职院校外语教师更深刻地了解学生的心理特点和学习过程,培养和激发学生学习英语的动机和兴趣,协调师生的情感,努力创设轻松、和谐的课堂气氛,从而更好地发挥教学中的主导作用,提高学生主体的学习效率。本文结合心理学的相关内容,概要地阐述了当前高职院校学生英语学习的基本状态以及将教育心理学理论应用于英语教学对改进高职院校外语教学的启示。
- 英娜
- 关键词：教育心理学非智力因素
