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范颖睿

作品数:30 被引量:49H指数:4
供职机构:内蒙古财经大学更多>>
发文基金:内蒙古自治区高等学校科学研究项目内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 9篇语言文字
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 11篇汉语
  • 8篇语义
  • 7篇现代汉语
  • 7篇蒙古族
  • 7篇教学
  • 4篇大学生
  • 4篇蒙古族大学生
  • 3篇蒙古族学生
  • 2篇动词
  • 2篇义素
  • 2篇义素分析
  • 2篇语感
  • 2篇语义特征
  • 2篇阅读教学
  • 2篇能力培养模式
  • 2篇谓语
  • 2篇谓语动词
  • 2篇口语
  • 2篇口语交际
  • 2篇口语交际能力

机构

  • 10篇内蒙古财经大...
  • 8篇内蒙古财经学...
  • 2篇内蒙古师范大...

作者

  • 20篇范颖睿
  • 1篇赵丽竹
  • 1篇马晓红
  • 1篇范祥

传媒

  • 7篇内蒙古师范大...
  • 5篇内蒙古师范大...
  • 3篇内蒙古财经学...
  • 1篇新闻战线
  • 1篇内蒙古电大学...
  • 1篇内蒙古财经大...
  • 1篇当代教研论丛

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 3篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
现代汉语“把”字句谓语动词的语义特征被引量:6
2012年
"把"字句形成的句法条件不足以解释这一复杂句式。笔者试从语义角度出发,揭示"把"字句句法形式与谓语动词语义特征之间的对应关系,找到除句法条件外,构成"把"字句的另一个内部因素———谓语动词的语义特征。总结归纳了4大类13小类能够充当"把"字句谓语的动词的语义特征。
范颖睿
关键词:谓语动词语义特征
语义场理论在现代汉语词汇教学中的拓展被引量:1
2010年
语义场理论进入到汉语学界后取得了丰硕的研究成果,词汇教学领域中的运用便是其中之一。但语义场理论对词汇本身蕴含的民族文化与审美意义并没有清晰的反映,因此语义场理论必须在文化和文学审美两个方面进行拓展,以便更全面准确地反映现代汉语词汇深层语义上的特点,促进现代汉语词汇语义场理论和词汇教学的发展。
范颖睿
关键词:文学审美
内蒙古区域形象宣传片浅议被引量:4
2015年
近些年来,随着内蒙古自治区经济文化的繁荣发展,以电视为媒介宣传内蒙古政治、经济、文化、人文、民情成为内蒙古区域形象宣传的重要途径。形象宣传片是电视媒体宣传的手段之一。自治区以及各盟市的宣传片塑造了旅游、人文资源独特的少数民族特色地区形象、和谐稳定的民族地区形象和资源丰富,发展潜力巨大的待开发地区形象,宣传作用是明显的。但同时也存在文化形象单一、形象符号运用不当、宣传内容表面化等问题。可以从素材多样化;突出内蒙古在国家建设中的重要作用;善用重大公共事件,扩大区域影响形象;展现草原文化的内涵等方面加强宣传片的形象宣传。
范颖睿
关键词:宣传片草原文化
蒙古族大学生汉语口语交际中语用失误的调查与纠正
2014年
蒙古族大学生的汉语教学长期以来以汉语知识教学为主,忽视了学生语用能力的发展,导致学生日常汉语口语交际存在许多问题。以语用学理论为依据,采用语言测试的科学方法对蒙古族大学生日常交际语用失误进行调查,并以调查结果为依据提出汉语语用教学的策略:减少母语负迁移,增加汉语文化知识,提高施为能力;增强隐含意义敏感性,提高推理能力;加强话轮控制力,提高话语分析能力;加强语言得体意识,提高社会语言能力等。
范颖睿
关键词:蒙古族大学生语用失误
“被”字句谓语动词的语义指向与感情色彩指向被引量:1
2013年
通常,被字句的谓语动词由及物动词充当,但也有不及物动词充当谓语的现象。及物动词构成的"被"字句,VP的语义指向都是N1(受事),但感情色彩的指向是丰富的,可以指向N1,N2(施事者)、所有者或相关者。不及物性质的动词或形容词进入"被"字句,它们的语义指向都指向N1,同时感情色彩指向规律性较强,不论VP的感情色彩是积极、消极或中性,进入"被"字句后,其感情色彩同时指向N1和N2。
范颖睿
高等院校刑事法学实践教学方法初探——“高等院校刑事法学实践教学研究”课题研究报告旨要被引量:6
2010年
实践性教学是指将依据培养目标确定的能力结构而设置于课程之中的与学科实务相适应的具有实践性、应用性的教学内容付诸教学的教学活动。广义的实践性教学包括所有的实验、试验、实训、毕业实习等带有操作色彩的教学活动,狭义的实践性教学指除毕业实习以外的其他带有操作性的教学活动。应因地制宜地采用案例实践教学、模拟司法实践教学、分组讨论(辩论)实践教学、实地观摩、法律诊所等多种实践教学方式;对制定刑事法学实践教学规范提出了建议。
范祥格根图雅赵丽竹马晓红范颖睿
关键词:法学教育实践教学
连动句中连动项之间存在多种语义关系的分析被引量:1
2013年
连动句中连动项的语义关系不局限于单纯的先后、方式、目的、因果、补充说明和条件等关系,还有一部分连动句中多种语义关系并存。对这种语言现象的考察分析可以深化对现代汉语连动句的认识。
范颖睿
关键词:连动句语义关系
蒙古族大学生汉语口语交际能力培养模式的改革与重构
2015年
蒙古族大学生汉语口语交际中的语用失误主要表现为语用语言失误,即不能很好地理解言外之意而造成的语用失误。现代汉语特殊句式、词语超常搭配和特殊句法组合形式都是包含丰富隐含义的语言表达形式。利用这几种语言现象在汉语教学中进行有针对性的训练,是汉语语用教学的有效途径。
范颖睿
关键词:蒙古族大学生汉语口语交际能力
义素分析法在同义词辨析中的运用被引量:6
2006年
从语义学角度出发,阐述义素分析法较传统的辨析方法在同义词辨析中所具有的优势,使复杂的同义词辨析趋于清晰、精细。另外,运用义素分析法能够注意到同义词的多义性与聚合性,这是义素分析法辨析同义词的独特意义。
范颖睿
关键词:义素分析法同义词辨析多义性
现代汉语"词语非常规组合式"的语义条件
2014年
运用义素分析法和语义特征分析法分析各类词语组合的情况,通过词语的变换组合、对比分析得出三种词语组合形式所具备的语义条件。如果能够从词语的义素分析式中找到和谐义素,或者能够概括得出词语的语义特征,就能够判断词语是否具备组合的语义条件。
范颖睿
关键词:词语语义条件
共2页<12>
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