蒋琳
- 作品数：16 被引量：9H指数：2
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- TAFE合作办学在华营销策略研究
- 2015年
- 澳洲TAFE是国际先进的职教方式,在中国市场也发展不错。本文主要结合了市场营销的理论,对TAFE的在华营销策略进行研究。通过对TAFE的现行在华营销状况进行分析,文章总结各种因素对其营销的影响,在深入分析的基础上,为TAFE设计新的营销策略,并制定具体措施。随着中国教育市场的成熟,TAFE将会遇到的市场挑战必将增加。因此,及时调整现有的营销策略将成为TAFE合作项目站稳和开拓中国市场的重点关注问题。
- 蒋琳
- 关键词：TAFE合作办学营销策略
- 新常态下的人力资本开发和职业技术教育转型路径被引量：1
- 2015年
- 新常态下我国经济和社会持续发展以人力资本的转型为前提,特别是职业技术教育的转型成为优质人力资本供给的基础性条件,也是解决我国大学生就业难和人力资本同质的必然出路。通过对我国不同地区职业技术院校的深度访谈和数据分析,结果表明:当前我国职业技术教育体系与社会和产业转型发展的契合程度不够,职业性人才的实践能力和综合素质都有所欠缺,合作办学一定程度上弥补了这种缺陷,但却未能从根本上提高我国职业技术教育的办学水平。未来我国职业技术教育应在人才培养理念、学生和教师的评价以及考核体系上进行深度创新,从合作办学、协同创新、创新教学、规范管理等方面着力提高我国职业技术教育的办学质量,达到高效服务并引领经济转型发展的目标。
- 蒋琳
- 关键词：人力资本职业技术教育合作办学
- 大学英语嵌入课堂核心价值观教育的可行性路径研究被引量：1
- 2018年
- 简要分析大学英语学科学习中西方文化及价值观念对大学生的影响,并指出大学英语嵌入课堂核心价值观教育的重要意义及实现路径,旨在促进我国大学生树立正确的价值观念。
- 蒋琳
- 关键词：大学英语核心价值观教育
- 基于ESP教学的大学英语教师转型研究被引量：1
- 2018年
- ESP教学逐渐成为大学英语教学的中心。基于此,以当前我国大学英语教师现状及大学英语教学发展趋势为切入点,探讨ESP教师知识结构特征,进而提出了大学公共英语教师向ESP教师转型的方法,旨在提高大学英语教师整体素质、实现大学英语教师群体发展的策略。
- 蒋琳
- 关键词：ESP大学英语教师
- 我国高职院校转型及其合作办学探索被引量：1
- 2016年
- 经济新常态下,适应性的职业技术教育转型迫在眉睫。当前我国大多数高职院校缺乏先进的实验设备和真实的生产情境,通过高校和企业之间的合作办学,能够促进优质人才供给,也是新常态下我国教育体系转型的必然。基于我国高职院校的研究,合作办学在根本上是为了修复企业人才需求和院校人才供给之间的裂痕,节约两者互动时的交易费用,通过合作对交易费用的节约和因此产生的内部协调费用相抵消的那一点便是其发展的边界所在。不同区域的经济和产业形态、政策支持和要素市场的差异进一步决定了不同区域高职院校合作办学的差异化运作方式和内部结构。为了更好地促进我国高职院校的内生化转型,在加大政策支持力度的基础上,还需要各地立足实际,深化合作,打造特色,创新方式,协同创新,整合资源,尽可能地规避不同主体合作过程中的协调费用,最终实现高职院校的内生化转型。
- 蒋琳
- 关键词：高职院校合作办学
- 我国职业技术教育中的合作办学现状及其出路——基于TAFE模式的比较分析
- 2015年
- 职业技术教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,新常态下的经济和社会发展背景对我国职业技术教育提出了更高的要求。当前,我国职业技术教育体系与产业转型发展的契合程度不够,职业性人才的实践能力、应用能力和综合素质都有所欠缺,合作办学一定程度上弥补了这种缺陷,但却未能在根本上提高我国职业技术教育的办学水平。通过综合比较和借鉴国外发达地区的职业技术教育经验,特别是基于TAFE办学模式的比较研究,我国职业技术教育应当在人才培养理念、学生和教师的评价和考核体系以及多元化办学方式上进行深度创新,从根本上提高我国职业技术教育的办学质量,达到高效服务并引领产业转型发展的目标。
- 蒋琳吴寒
- 关键词：职业技术教育TAFE合作办学
- 建构高职中外合作办学项目学生英语能力评价体系——以广东轻工职业技术学院中澳TAFE项目为例
- 2016年
- 课程考核与评价是指导和检验教学实践的关键步骤。本文基于中外合作办学项目中英语教学的特点、问题及对策,以广轻中澳TAFE项目为实例,提出建构高职中外合作办学项目英语课程考核与评价体系的指导原则、考核内容和指标,为中外合作办学项目的英语课程考核与评价体系的构建提供一种经验。
- 蒋琳
- 关键词：中外合作办学TAFE英语课程考核与评价体系
- ESP对商务英语专业实践教学的启示
- 2019年
- 通过对ESP中需求分析理论基本内涵的阐释,明确其对商务英语专业实践教学的指导意义和重要作用。根据对当前商务英语专业实践教学现状的分析,针对其中存在的教学目标尚未明确、教学内容过于随机、实践教学师资不足、实践教学缺少评价等问题,分别从充分明确实践教学目标、确定实践教学内容体系、加强实践教学师资建设、构建实践教学评价标准四方面,论述ESP对商务英语专业实践教学的重要启示,并提出构建商务英语专业实践教学体系的有效路径,旨在能够让商务英语专业人才充分满足市场及相关企业的实际需求,切实提高商务英语专业实践教学效果和质量,促进广大学生的职业生涯发展。
- 蒋琳
- 关键词：ESP商务英语专业实践教学
- ESP商务英语人才供给侧教学改革研究被引量：2
- 2017年
- ESP商务英语不同于传统的英语,其更加注重教学的目的性和实效性。在教学模式和方法上也更具灵活性。在ESP商务英语教学活动中如何提升学生的学习积极性、强化学生的实践应用水平成为了教学方法创新的重点方向。本文首先对ESP商务英语进行了概述,并深入分析了ESP商务英语人才供给侧教学的重要性。从创新实践课程体系、改革教学模式、构建校企合作模式、完善教学评价体系四个方面提出了ESP商务英语人才供给侧教学的改革策略,从而激发了学生学习的主动性,使学生的发展与社会的需求更加契合。
- 蒋琳
- 关键词：教学改革研究
- 基于语料库的中国学术英语口语研究被引量：1
- 2017年
- 交际和传递信息是语言的主要功能。我国早在20世纪90年代中期,就有学者运用语料库来研究我国学术英语,但对英语口语方面的研究时间相对较短。梳理基于语料库的中国学术英语口语的研究现状,并从话语标记使用以及连词使用两大方面来对中国学术英语口语进行分析和研究。
- 蒋琳
- 关键词：语料库中国学术英语口语
