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三维空间建构视域下易地扶贫搬迁城镇集中安置群体再社会化实证研究被引量：12: 2021年; 决胜脱贫攻坚以后,易地扶贫搬迁进入到巩固提升脱贫成果的新阶段,虽然目前大多数易地扶贫搬迁已经成功实现了地理空间的转换,但是聚焦移民群体如何有效实现可持续发展时,仍然面临着有效实现再社会化的问题。以列菲弗尔“空间再现—空间实践—再现空间”的逻辑框架为基础,结合易地扶贫搬迁地方实践中的典型案例进行分析,发现物理空间的位移实现了新居住地的空间再现,生计空间的建构实现了新物理空间的生产和组织,完成了空间实践。在此基础上,嵌入社会交往和文化心理空间,三维空间的互动相融产生了再现空间。而重要的是,只有当“再现空间”与“空间再现”相融合,且认同空间和制度空间形成合力的时候,易地扶贫搬迁群体才能从真正意义上实现再社会化。为此,新阶段易地扶贫搬迁城镇集中安置群体的再社会化应着力于3个层面:以空间活动实现空间再现——以空间的表征实现空间实践——以表征的空间实现再现空间。最终实现自下而上的空间利用需求与自上而下的空间生产的相互融合。; 谢晓洁谢晓洁; 关键词：易地扶贫搬迁再社会化

云南省农民专业合作社发展问题探析——基于云南省开远市2家农民专业合作社的实证调查被引量：1: 2017年; 运用个案研究的方法重点考察了云南省开远市两家不同类型的农民专业合作社的基本情况。调查发现:能人的带动作用、品牌效应、统一的经营模式、社员团结成为合作社取得的成功经验,但合作社在发展中也出现了缺乏第三方监督,部分农户不愿入社,内部运行规范未能真正发挥作用,缺乏优秀的管理和专业技术人才,缺乏市场信息化建设等问题。针对这些问题作者提出进一步发展的建设性意见。; 谢晓洁; 关键词：农民专业合作社

产业扶贫带来稳稳的幸福——澜沧县景迈山茶产业帮扶直过民族脱贫纪实被引量：1: 2021年; "千年古茶山,茶马古道上,回荡着阵阵马帮的铃响,悠悠月光下,澜沧江边上,阿妈口弦声声,诉说岁月的沧桑——景迈山耶……"这是著名歌手孙楠演唱的《想那个地方》,描绘了景迈山悠久的种茶历史、迷人的自然环境和纯真的人文情怀,让人们对景迈山充满无限的遐想和强烈的向往。澜沧经济建设起步晚,社会发育程度低、发展基础薄弱,有拉祜、佤、布朗3个"直过民族",占全县总人口的46%,是典型的民族"直过区"。近年来,澜沧县委、县政府聚焦民族"直过区"。; 谢晓洁; 关键词：产业扶贫茶马古道自然环境

村委会选举的问题及对策--以云南省保山市隆阳区XX村第五届村委会选举观察为例: 2014年; 文章通过对云南省保山市隆阳区XX村第五届村委会选举的跟踪观察，运用关键人物访谈、观察法等研究方法进行实地调研，提出村委会换届选举中存在的问题及相应的对策意见。; 谢晓洁; 关键词：村委会选举村民自治

土地资本化对村改居社区社会阶层的重塑被引量：2: 2022年; 在现代化力量的推动下,村改居社区的社会结构发生了明显变化。相比农村社区,村改居社区土地资本化现象较为典型,社会分层相对复杂。基于村改居社区“云南玉村”的个案调查,发现土地资本化增加了村改居社区资本的有效供给,最大限度地发挥并创造出更大的财富,使土地不再是一种生存保障或集体福利,转而成为村改居社区成员财富分化及阶层重塑的载体。这种重塑推动了社区农业产业化的进程,也打破了传统土地劳作能力差异形成的社会分层,致使社区成员传统的劳动价值观受到冲击、社区内部关系紧张、资本贫困加剧等。在快速城镇化过程中,应从土地资本化的角度进行适当干预,促进村改居社区各阶层合理分化,从而实现村改居社区的良性运行和协调发展。; 谢晓洁崔江红; 关键词：土地资本化村改居社区

城市化进程中农转城社区社会分化问题的调查与分析——以云南省玉溪市中卫社区为例: 2017年; 在对农转城社区调查的基础上,运用社会分层理论,针对农转城社区的多种形式、不同程度的社会分层问题,结合当地户籍中的职业分化、农民使用生产资料方式的分化及农民收入水平的分化几个方面,指出农转城社区在城市化进程中出现的社会分化问题。提出利益分化、非农产业与城镇和市场的发展、经济水平、地理位置和资源条件等是社会分化的原因。社会分化一定程度上对城市化的发展起到了重要作用,但也造成了贫富差距扩大、发展不平衡、阶层利益矛盾凸显等问题。; 谢晓洁; 关键词：城市化社会分化

云南城乡教育均衡发展路径探索——以“开远经验”为例: 2018年; "开远经验"对探索云南城乡教育均衡发展具有重要的借鉴意义。其基本经验是:当地政府加大对农村教育的财政支持力度;构建"幸福教育"体系;城乡教育资源均衡配置。借鉴"开远经验",探索通过加大对民族、边疆、贫困地区在教育上的公共财政投入力度;全面提高农村地区的教育质量;建立教育福利体系;多渠道筹集农村公共教育基金,实现城乡教育供给多元化;加大对"城乡教育均衡发展示范区"的项目资金支持;加强监督管理,完善城乡教育均衡发展评价体系等路径,促进云南城乡教育均衡发展。; 谢晓洁

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谢晓洁