谢祥
- 作品数：11 被引量：11H指数：1
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- 成果集锦
- 2004年
- 杨之谢祥吴波
- 关键词：凸四边形数学解题思路
- 关于“换零钱”方法数的几个计算公式
- 2004年
- “换零钱”是一种特殊的整数分拆，为直观，仍用“换钱”语言叙述．
- 谢祥
- 关键词：整数数学解题思路
- 规律探寻问题被引量：1
- 2019年
- 1学情分析规律探寻问题大致可以分为“数式变化”“图形变化”“循环变化”等类型,具有结构独特、综合性和灵活性强的特点,此类问题的解决对学生阅读理解、分析问题、解决问题(数学抽象、归纳猜想、数学计算、逻辑推理)等能力要求比较高。九年级学生通过基础知识的复习,已经具备较好的技能,而规律探寻通常作为专题复习的一个必选内容。本设计旨在通过规律探寻的典型示例,帮助学习能力中等及以上的学生(适当兼顾其他层次)经历观察、分析、归纳、猜想、验证等过程,积累探索数学规律的活动体验,总结探寻规律的一般方法。
- 谢祥杨金增
- 关键词：归纳猜想专题复习学情分析数学抽象
- 研究旋转变换 聚焦逻辑推理
- 2018年
- 2试题特色解读 这是一道关于图形变换的平面几何试题，是一道高水平的考题。首先，它是在以核心素养立意的命题思想指导下，突出对平面几何主干知识的考查，关注知识点的交汇与融合，将知识、方法、能力与数学核心素养融为一体，有较好的区分度，有较高的信度和效度。
- 谢祥杨金增
- 关键词：PQ平面直角坐标系三角形面积四边形勾股定理
- 挖掘例题美育价值 培养数学核心素养被引量：8
- 2019年
- 例题教学的过程不仅是数学知识、方法、能力的培养过程(显性功能),也是培养学生数学核心素养,对学生进行数学审美训练、数学美育的过程(隐性功能)。问题变式是实现这一显性和隐性双重功能的有效途径。
- 谢祥
- 关键词：例题教学问题变式美育价值
- "OP(向量)=λOA(向量)+μOB(向量)"中λ+μ的几何意义及其应用被引量：1
- 2018年
- 1 问题的提出
在平面上，设^→OP=→λ^OA＋μ^→OB
（1）若P，A，B三点共线，则λ＋μ=1；
- 谢祥杨金增
- 关键词：向量
- 解读中赏析 感悟中反思——聚焦一道基于核心素养、方法能力并重的中考试题被引量：1
- 2018年
- 本文解读赏析2018年四川省成都市的高中阶段教育学校统一招生考试第27题,管窥试题基于考查核心素养的新特色.题目在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=71/2,AC=2,过点B作直线m∥AC,将△ABC绕点C顺时针得到△A’B’C(点A,B的对应点分别为A’,B’),射线CA’,CB’分别交直线m于点P,Q.(1)如图1,当P与A’重合时.
- 谢祥杨金增
- 关键词：四边形PA三角形面积
