费广洪
- 作品数：86 被引量：355H指数：11
- 供职机构：深圳大学更多>>
- 发文基金：深圳市科技计划项目广东省教育科学“十一五”规划项目高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 基于问题的学习与大班幼儿提问水平之间关系的实验研究被引量：3
- 2012年
- 本研究采用教育实验法,对实验班开展了为期十周的＂基于问题的学习＂教学,并采用实验法对实验班和控制班幼儿的提问数量和质量进行了前后测。结果表明：1.＂基于问题的学习＂能够促进幼儿提问数量的发展,无提问的幼儿人数明显减少;2.＂基于问题的学习＂可以促进幼儿提问质量水平的发展,所提的中等水平的推论问题和高水平的整合问题明显增多。
- 蒋梅珠费广洪杨宁
- 关键词：大班幼儿提问水平
- 观察学习对幼儿提问的影响被引量：3
- 2014年
- 以69名5岁幼儿为被试,让幼儿在观察学习之后解决问题,以考察观察学习对幼儿提问的影响。结果表明:面对问题情境时,幼儿在近2/3的任务中都不问问题;幼儿所问问题以外在感知类为主,其次是内在属性类问题,混合类问题最少;提问使用的策略以直接猜测为主,其次是不完全整体策略;幼儿的观察学习对其提问数量、提问策略都有显著性影响,但对提问的类型没有显著性影响;幼儿的观察学习可以在一定程度上促进其问题解决。
- 费广洪汪文娟赵嘉茹
- 关键词：提问
- 儿童空间再定向能力发展的理论之争被引量：1
- 2013年
- 空间再定向是指迷失方向的个体在空间中重新确定自己方位并找回迷失方向前丢失或被隐藏物体的能力。几何模块理论、适应性结合理论和视觉图像匹配理论都能够对儿童空间再定向做出一定解释,但三者之间互不相容,并存在局限:解释不了语言对整合几何和非几何信息的影响、环境空间大小和参照系选择对再定向的影响以及空间再定向中性别差异的现象。今后研究应注意实验的生态效应、空间条件的规则性、几何信息的直接性与间接性以及对三个理论的整合。
- 费广洪潘晓敏
- 关键词：儿童空间再定向
- 幼儿园教师工作生活质量的现实审思与改善路径被引量：1
- 2022年
- 在发展学前教育事业的过程中,重视幼儿园教师的工作生活质量意义重大。本研究对广东省5189名幼儿园教师的工作生活质量进行问卷调查,结果发现:幼儿园教师工作时间长,自我感知身心疲乏;薪资福利满意度不高,生活与办公环境有待改善;自我感知职业声望低,职业认同感亟待提高;专业学习机会增多,但获得职位晋升与专家支持的机会较为有限;教师心声受园所重视,但参与事务决策机会少。本研究据此提出改善幼儿园教师工作生活质量的建议。
- 刘佩云刘友棚费广洪
- 关键词：幼儿园教师工作生活质量
- 关于中学教师成长阶段的研究被引量：85
- 2002年
- 采用访谈法对 2 0名中学高级教师进行调查 ,探讨中学教师职业专长的发展阶段。结果显示 ,教师职业专长发展呈现出阶段性 ,可以分为学徒期、成长期、反思期和学者期 ;职业能力是职业专长的核心要素 ;教师职业专长发展并非呈直线态势上升 ,其间可能会出现停滞阶段。
- 申继亮费广洪李黎
- 关键词：中学教师教师发展研究方法
- 香港特区免费学前教育政策研究被引量：3
- 2018年
- 推行免费学前教育计划,是近年来香港特区政府的重要工作之一。2017年,香港特区实行免费优质幼稚园教育计划,进一步保障特区幼儿接受优质的学前教育机会。香港特区免费学前教育政策具有以下特点:免费学前教育系列政策的衔接呈现阶段性,逐步构建完整的政策体系;强调内外结合监管免费幼稚园教育,加强法律机构辅助建设监管体系;从多方面入手,齐头并进提升免费学前教育质量。
- 费广洪刘友棚
- 关键词：教育质量
- 竞争情境下社会比较认知偏差实验研究被引量：1
- 2011年
- 本文以在校大学生为被试,考察社会比较的一个重要领域—学业竞争中的比较偏差。通过操纵竞争双方的实力(强VS.弱)以及竞争对手的信息清晰度(清晰VS.模糊)来考察不同的任务类型与信息清晰度对竞争中认知偏差的影响,以及探讨认知偏差对决策者决策意图的影响。结果发现,在社会比较中,面对不同类型的问题,会出现不同的认知偏差;竞争双方信息清晰时"优于常人"效应会减弱;认知偏差会影响个体的决策意图和决策行为。
- 费广洪汪文娟
- 新手与熟手教师区域活动讲评的研究被引量：2
- 2019年
- 区域讲评是帮助幼儿梳理经验、帮助教师监控区域活动的重要环节。研究通过观察、录制并转录分析教师的讲评视频,探究新手与熟手教师区域活动讲评的共性与差异,结果表明:教师教龄对讲评时间、讲评形式、讲评内容均有影响,对讲评互动无影响。建议合理规划区域讲评时间;灵活采用多种讲评形式;深度挖掘区域讲评内涵。
- 李伊莎费广洪谷晴晴
- 关键词：新手教师区域游戏讲评
- 中国与美国密歇根州幼儿教师专业标准的比较及启示被引量：1
- 2020年
- 对中国《幼儿园教师专业标准(试行)》(2012)与美国密歇根州《幼儿教师保教核心知识与能力标准》(2014)的相同点与差异进行比较,两国幼儿教师专业标准体现出不同的发展模式与教育理念。对我国的启示是:应提供进阶式的、操作性更强的、关注每个儿童发展的幼儿教师专业标准。
- 费广洪李伊莎曾紫悦
- 关键词：幼儿教师比较教育
- 学前儿童执行功能与数学认知能力的关系研究
- 2019年
- 本文梳理了学前儿童执行功能与数学认知能力的关系,包括学前儿童执行功能与数学认知能力的相互预测关系,学前儿童执行功能子成分与数学认知能力不同方面的关系以及学前儿童执行功能与数学认知能力的干预训练间的关系。建议未来应当进一步明确和优化学前儿童执行功能的研究方法,深入探讨学前儿童执行功能与数学认知能力不同方面的关系,进一步探讨学前儿童执行功能子成分的干预训练对数学认知能力不同方面的影响。
- 费广洪谷晴晴张梅香
- 关键词：学前儿童数学认知能力
