赵亚静
- 作品数：34 被引量：75H指数：5
- 供职机构：吉林师范大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：经济管理政治法律文化科学哲学宗教更多>>
- 我国乡镇企业发展问题及对策分析被引量：3
- 2011年
- 改革开放30多年来,乡镇企业取得了诸多成就,也面临着一些困难和问题。本文例举了乡镇企业取得的成就,对乡镇企业现存的问题进行了剖析,基此提出促进乡镇企业发展的对策,以期为破解"三农"问题提出管中之见。
- 赵亚静万兴亚
- 关键词：乡镇企业技术创新社会责任
- 人口老龄化背景下“照料困境”的挑战与应对
- 2024年
- 在人口老龄化的背景之下,中国的老年人口不断增多,照料服务需求不断上升。而在少子化、家庭小型化、人口流通加速等现象的影响下,对老人的照料服务满足不了照料需求的困境越发凸显。引起老年人照料困境的原因多元、复杂,除了老年人口数量增加,照料服务需求上升之外,还有在市场经济体制下的家庭内部照料劳动的价值隐形等因素影响。本文为老年照料困境现象提出了缓解路径:揭示在市场经济背景下“照料活动”的价值隐形,重审“照料活动”的劳动价值,提升人们对照料活动的价值认识,使劳动价值论成为照料活动道德支持的理论基础;完善社区养老服务体系,做到既有公共政策扶持,也有市场活力加持;提高照料资源的供给、改善照料服务的质量、推动家庭和社区的照料支持体系建设等,实现照料活动的社会化,使其为减少家庭照料活动压力、缓解老年照料危机提供帮助。
- 徐颂雅刘海秋赵亚静
- 关键词：市场经济体制老龄化
- 社会伦理学研究与伦理学学科建设研讨会综述
- 2010年
- 2010年6月25日，由吉林师范大学政法学院马克思主义中国化研究中心举办的“社会伦理学与伦理学学科建设”研讨会在吉林师范大学举行。与会学者就以下问题展开了对话和讨论。
- 奚亚丽赵亚静
- 关键词：社会伦理学学科建设马克思主义中国化
- “用中华民族精神筑起新的长城”学术研讨会综述
- 2008年
- 赵亚静
- 关键词：中华民族精神哲学创新邓小平理论哲学系
- 继承与超越:中国特色社会主义与马恩对未来社会之构想被引量：1
- 2009年
- 中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系实现了马克思恩格斯未来社会构想与我国基本国情和时代要求的有机结合,既是对未来社会构想的继承和坚持,又是对未来社会构想的超越和发展。在邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的指导下,我国逐步确立了具有民族特色和时代特征的中国特色社会主义道路,这条道路在融经济、政治、文化和社会"四位一体"中彰显出"中国特色"。
- 赵亚静张森林
- 关键词：中国特色社会主义未来社会
- 高校思想政治理论课教学中的和谐问题探讨被引量：4
- 2013年
- 文章探讨了高校思想政治理论课和谐教学的必要性以及进行和谐教学的有效路径,旨在提高思政课教学实效。
- 赵亚静王艳舫
- 关键词：教学理念教学实效
- 英国高等学校学术评价制度的借鉴与启示被引量：8
- 2014年
- 对英国高等学校学术评价制度的发展状况与趋势进行分析,可以对我国高等学校学术评价提供借鉴与启示,推动我国学术评价制度的健全与完善。
- 赵亚静王艳舫
- 论我国中小企业知识产权政策的完善——以美日韩印相关政策为借鉴被引量：5
- 2013年
- 目前我国还没有形成一个顺应经济社会发展需要的、全面的、系统的、科学的中小企业知识产权公共政策体系。本文基于对"我国中小企业知识产权建设相关政策的沿革概况"和"我国知识产权政策存在的主要问题"的分析,梳理了美国、日本、韩国、印度四国中小企业知识产权政策经验,并最终提出借鉴四国经验,完善我国中小企业知识产权政策体系的对策建议。
- 赵亚静
- 关键词：中小企业
- 吉林省东部半山区发展资源节约型农业对策建议被引量：3
- 2012年
- 笔者通过分析吉林省东部半山区发展资源节约型农业在资源、需求和农业技术等方面的有利条件,指出该区发展资源节约型农业存在着理念缺失、资源利用率低、资源节约型农业发展的技术支撑体系薄弱和政策支持体系不健全等瓶颈因素,提出该区发展资源节约型农业应着力于树立资源节约型农业的理念、构建有利于促进资源节约型农业发展的"基本框架"、提高农业技术自主创新能力、建立发展资源节约型农业的评价体系和激励机制等对策建议。
- 赵亚静万兴亚
- 关键词：资源节约型农业
- 思想政治教育的旨归:真善美的内在和谐统一——兼评祖国华教授的《思想政治教育审美问题研究》被引量：5
- 2016年
- 祖国华教授新近出版的《思想政治教育审美问题研究》一书,从审美视阈深化了思想政治教育的理论研究与实践探求,颇有见地地实现了思想政治教育思维方式的转换。作者以中西审美体验、审美及相关理论观点为基,从释析思想政治教育审美化相关概念入手,演绎思想政治教育审美的基本要素论、基本过程论、基本规律论及其作用机理,把握思想政治教育审美化的实践诉求及其确证,建构起思想政治教育审美化之相对完善的理论结构,揭示了思想政治教育"审美化"的实质在于探求"真善美"的内在和谐统一。
- 赵亚静
- 关键词：思想政治教育审美
