赵志群
- 作品数：145 被引量：2,884H指数：28
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学医药卫生更多>>
- 关于制造业职业院校发展策略的建议被引量：1
- 2007年
- 制造业职业院校发展策略选择的基础是制造业的产业发展环境。针对目前制造业的特点和发展要求，文章在综合课题相关成果的基础上，对制造业职业院校在办学理念、院校能力建设、专业与课程建设、教学方法、质量控制与评价和实训基地建设等方面的发展策略提出了建议。
- 赵志群
- 关键词：制造业职业院校
- “活动导向”教学在职业教育领域的应用
- 2002年
- 活动导向教学是职业教育改革创新的必然选择，本文在阐述活动导向教学的具体特点和意义的基础上，对职业教育实施活动导向教学提出了要求。
- 赵志群
- 关键词：职业教育改革教学
- 德国职业能力测评项目ASCOT述评被引量：8
- 2015年
- 作为国际上最早的职业能力大规模测评项目之一,德国ASCOT能力测评在国际职业教育研究中具有重要的影响。它首次确定了共同的职业任务和资格要求,按照项目反应理论构建能力测评模型和开发测评题目,并利用虚拟工作情境进行测评。但从职业教育学理论角度看,ASCOT尚未满足职业能力大规模测评的全部要求,特别是职业教育目标和职业效度要求。本文对此提出了如采用开放式测试等的相关改进建议。
- 周瑛仪赵志群
- 关键词：ASCOT
- 职业教育教师职业能力模型构建研究被引量：7
- 2016年
- 教师职业能力测评已经成为很多职业院校的关注点,而测评的前提是构建科学的职业能力模型。在KOMET能力测评理论和实践基础上构建由内容、要求和行动三个维度组成的职业教育教师的职业能力模型,并采用内容效度专家评定法和实践专家研讨会检验其内容效度。该模型符合多元智能论、情境学习、设计导向理论和职业成长规律理论,为职教教师职业能力测评奠定理论基础,也为相关研究提供基础框架。
- 张志新赵志群
- 关键词：职业教育教师
- 职业院校专业课教师工作方式与职业能力关系的研究被引量：1
- 2016年
- 教师培训是促进教师专业发展和能力提升的重要途径,合理科学的培训设计应当针对教师的职业能力发展需求。按照职业能力发展的逻辑规律,对职业院校专业课教师工作方式与职业能力的关系进行实证研究。研究发现职业院校教师工作方式与职业能力存在正向增长的关系,所获得的关系线型图为教师培养培训方案的设计与实施以及教师职业能力的发展提供有针对性的支持。
- 黄方慧赵志群
- 关键词：职业院校专业课教师
- 从学科教学论到技术教学论——职业教育科研中一个被忽视的重要领域被引量：9
- 1999年
- 一、从学科教学论谈起作为一门新兴的学科,学科教学论是60年代末70年代初随着课程(Curriculum)开发理论而发展起来的,它是一门应用性的学科,其主要任务是为各具体学科的学习提供科学的指导。认识和研究学科教学论,首先应弄清学科教学论与其对应学科的关系。国际上对学科教学论与其对应学科关系的不同认识。
- 赵志群
- 关键词：学科教学论职业教育教学论研究教学目标专业学科专业教学
- 典型实验：职业教育发展创新项目的方法论思考被引量：5
- 2019年
- 典型实验是诞生于德国并已在我国得到应用的职业教育实践研究方法,它在科学伴随研究指导下,在理论的建立、检验和使用之间建立联系,促使社会现实朝着所期望的方向发生变化。本文对我国职教发展中有代表意义的典型实验进行分析,结果发现:典型实验的首要任务是触发解决实践问题的过程;标准化的项目设计和实施很难满足复杂的现实要求,甚至可能限制创新的发展。
- 赵志群
- 关键词：职业教育
- 建设现代学徒制的必要性与实现路径被引量：23
- 2020年
- "现代学徒制"是企业与职业院校紧密合作的"双主体"职业教育人才培养模式。建立和发展现代学徒制,不仅是职业教育发展的需要,也是社会就业和经济发展的要求。目前影响现代学徒制建设的关键问题是制度建设不足,以及职业院校教学管理模式不适应。对此,可在国家层面进行相关制度设计,确定"学徒"的法律地位和参与学徒培训企业的权益,建立跨部门的学徒管理机构,并发挥行业组织的积极作用。
- 赵志群
- 关键词：现代学徒制职业教育校企合作
- 我国职业教育课程改革的新发展被引量：11
- 2007年
- 随着我国经济的飞速发展，社会对人才的要求越来越高，使得我国职业教育规模迅速扩大，职业教育在整个教育体系中的地位也越来越重要，对一些影响职业教育健康发展的深层次问题的探究和实践也有了一定进展，其中很重要的一个领域就是课程。本文对近年来我国职教课程改革研究和实践取得的进展进行回顾，以提示今后应着重解决的问题。
- 赵志群
- 关键词：职业教育课程改革教育规模教育体系
- 如何认识职业教育行动导向教学——专访北京师范大学赵志群教授被引量：5
- 2022年
- 行动导向教学起源于德国,推动了国际职业教育教学模式改革。“完整的行动模式”是行动导向教学的核心特征,要求学生有意识地、整体化地认识世界,把认知学习与职业行动结合起来。而任务引领和跨学科性是行动导向教学的基本特点,学习任务的过程是学生的学习过程,也是职业能力发展的过程,应该尽量将真实工作情境与教学条件融合在一起。在职业教育实践中,典型的行动导向教学法包括项目教学法、引导文教学法、技术实验教学法等。在企业生产实践中,行动导向教学法的主要形式为质量小组、学习车间和学习岛等,以实现分散式岗位学习。
- 赵志群周衍安
- 关键词：教学模式行动导向教学跨学科学习项目教学
