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国内翻转课堂研究现状、热点与趋势分析——基于CNKI的数据分析: 翻转课堂作为一种新型教学模式,颠覆了传统的教学顺序,对于培养学习者自主学习能力、创新能力有重要意义。本文以CNKI数据库2012-2018年收录的文献为样本,采用Citespace软件对翻转课堂相关文献进行分析可视化。结...; 何鹏修子扬郏凌; 关键词：知识图谱可视化分析

大学生工程实践创新能力培养的几点思考被引量：6: 2012年; 依据大力提升人才培养水平,增强学生工程实践创新能力的时代背景下,简要分析了目前大学生工程实践创新能力培养现状,从更新教育理念、改革教学方法、搭建工程实践创新平台等方面提出了完善工程实践创新能力培养的措施。; 夏昕郏凌; 关键词：大学生

促进高校德育改革提高新时期德育工作实效性: 在2001年党中央国务院召开的全国基础教育工作会议上,通过了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》中指出:“要切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。加强爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强中华民族的优良传...; 孟炎郏凌魏红梅张勇; 文献传递

材料课程中的思政元素提炼和教学: 社会主义大学的主要任务是培养具有高度共产主义觉悟、热爱祖国、热爱人民和具有高度社会责任感的优秀人才。因此,高校的教育除了专业教育以外,必须做好思政教育。正如习总书记所指出的,大学是思想教育的主阵地。目前,我国高等教育者对...; 刘勇朱景川王玉金郏凌; 文献传递

贺信精神融入“材料成型及控制工程”专业课程思政设计的方法与路径: 2023年; 文章以“贯彻落实习近平总书记贺信精神”为中心,将贺信精神融入课程思政教学设计典型案例,对材料成型及控制工程专业的课程思政进行了方法和路径的研究。在实践教学和调查分析的基础上,提出了以学生为中心、以研究性学习为核心、构建参与式学习课堂的课程思政教学设计模式。通过六个步骤的教学方案设计,在线上和线下都进行了实践应用,加强了学生对专业知识的理解和深化;对教学效果进行了评价和分析,用于后续课程的持续改进,达到了培养创新应用型人才的目的;将贺信精神用于推动教育教学改革的指引,推进未来专业课程“线上+线下”双融合教学模式的发展,达到润物无声,隐形思政的教学效果。; 林俊峰于海平郏凌; 关键词：贺信精神专业课程

铸态(TiB+TiC)/Ti1100复合材料高温拉伸性能及蠕变行为被引量：1: 2023年; 通过XRD、SEM、TEM等表征手段研究(TiB+TiC)/Ti1100复合材料的铸态显微组织、高温拉伸性能和高温蠕变行为。结果表明:(TiB+TiC)/Ti1100复合材料具有典型的网篮组织,通过B_(4)C、C和Ti的反应原位生成了晶须状的Ti B和等轴状的TiC。随着温度的升高,(TiB+TiC)/Ti1100复合材料的极限抗拉强度从766 MPa降低至511 MPa。在实验范围内,(TiB+TiC)/Ti1100复合材料的稳态蠕变速率随温度和应力的升高而降低。根据对相关数据的计算,(TiB+TiC)/Ti1100复合材料的应力指数和激活能分别为3.75和269.5 kJ/mol。结合蠕变后的变形区域组织,可以确定该材料的蠕变过程主要受位错滑移控制。α/β界面是位错滑移的主要障碍,同时TiB、TiC和硅化物也阻碍着位错的运动。β-Ti的大量溶解导致硅化物的形成,并降低了α/β界面对位错的阻碍效果。增强相特别是TiB可以通过承载作用,降低基体中的应力集中从而抑制β-Ti的溶解。; 徐丽娟孙佑郑云飞肖树龙郏凌韩兆祥田竟田竟; 关键词：钛基复合材料蠕变行为蠕变机制

混合式教学模式下课程思政设计与实践——以“塑性成形应变测量方法”课程为例: 本文对材料成型及控制工程专业开设的"塑性成形应变测量方法"课程基于混合式教学模式进行了课程思政的教学设计和探索。针对哈尔滨工业大学定位和课程的学科特点,从知识传授,能力培养,价值塑造三个方面构建本课程思政的建设目标;将课...; 林俊峰王克环郏凌刘祖岩; 关键词：混合式塑性成形

充满活力的生命线——哈尔滨工业大学材料学院学生党建工作的实践与探索: 江泽民同志在党的十五大报告中明确指出,要继续推进党的建设的伟大工程。这是我们党在新时期建设的总目标,高等学校肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史重任,近年来随着入党积极分子队伍不断壮大,党员人数不断增多。但也的确有部分...; 孟炎朱兆军郏凌; 文献传递

“案例法”在材料学科教学中的应用: 2020年; “案例式”教学是一种能够激发学生学习兴趣,提高学习主动性,培养理论联系实际能力非常好的教学方法。文章结合教学实践,研究了“案例式”法及在材料学科教学中的应用。通过研究认识到,案例法是使知识点从抽象到具体的一个展示过程,是联系理论和实践的桥梁;“案例式”法具有使抽象的知识形象化、生动化,离散的知识关联化,书面知识实用化以及培养创造性思维的作用。在材料学主要课程中按“材料设计”、“器件设计”、“失效分析”和“材料分析测试”类型进行了教学案例的提炼,并应用到实际教学中去,有效地提升了教学效果。; 刘勇朱景川郏凌陈国钦王晓军张强; 关键词：案例式教学教学实践材料学科

基于科学发展观的创建世界一流大学发展战略研究: 本文在应用高等教育学、比较教育学、战略研究等理论的基础上,运用了理论与实证研究相结合、文献研究和比较研究等研究方法,分析了我国高等教育的发展现状,反思了我国高等教育发展中存在的问题.通过剖析比较国内外一流大学的办学理念,...; 郏凌; 关键词：科学发展观办学理念高等教育; 文献传递

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郏凌