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郑婕

作品数:7 被引量:38H指数:5
供职机构:中央民族大学预科教育学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 5篇民族
  • 5篇汉语
  • 5篇汉语教学
  • 3篇学科
  • 3篇预科
  • 3篇少数民族
  • 3篇少数民族汉语
  • 3篇少数民族汉语...
  • 3篇教育
  • 3篇教学
  • 2篇学科建设
  • 2篇预科教育
  • 2篇院校
  • 2篇民族院校
  • 1篇大学预科
  • 1篇大学预科教育
  • 1篇学科理论
  • 1篇学科理论建设
  • 1篇学理
  • 1篇英语

机构

  • 7篇中央民族大学

作者

  • 7篇郑婕

传媒

  • 4篇民族教育研究
  • 1篇宁夏大学学报...
  • 1篇西北民族学院...
  • 1篇中国民族教育

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2008
  • 2篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
吉尔吉斯斯坦汉语教育现状及相关对策被引量:5
2017年
本文以第一手调查资料及实地考察结果描述了吉尔吉斯斯坦汉语教育的现状,通过与吉尔吉斯俄语教育的对比分析,揭示了吉尔吉斯斯坦汉语教学的利弊得失,并根据第二语言教学的普遍规律和吉尔吉斯斯坦的具体实际,有的放矢提出有针对性的改进对策和建议,以助益于整个对外汉语教学的健康发展。
郑婕
关键词:汉语教学俄语教育师资培养
谈民族预科教育中英语教学的现状、对策及改革构想被引量:7
2004年
 民族院校预科教育要关注英语教学的定位、英语培养目标的确立。英语教学中如何实施教学理论和实践相结合的原则、英语教与学如何协调配合、英语作为第二语言教学如何遵循语言学习的获得和习得规律,解决了这些民族预科教育中英语教学的特点及规律问题,才能使英语教学质量有一个大的飞跃。
郑婕
关键词:民族院校预科英语教学
论少数民族汉语教学学科建设和汉语教材的编写被引量:7
2003年
汉语教学是指对非汉语民族进行的第二语言教学。它与第一语言教学和双语教学是不同门类的语言教学。汉语教学的学科理论包括基础理论和教学理论两个方面。教学理论是学科理论的核心 ,是学科存在的标志。基础理论研究和教学理论研究之间存在着相互促进、相辅相成的关系。因此 ,对汉语和学生的母语的双向研究是汉语教学学科全面发展的必然之路。
郑婕
关键词:少数民族汉语教学汉语教材
中央民族大学预科教育的现状与前瞻被引量:5
2003年
中央民族大学预科部近 5 0年来 ,为民族地区的人才培养 ,民族高等教育的发展做出了巨大的贡献 ,但还必须高度重视教材编写。
郑婕
关键词:高等教育
少数民族汉语教学学科理论的建设被引量:5
2002年
郑婕
关键词:少数民族汉语教学学科理论建设教学理论
试论民族院校预科汉语教学的特点及对策被引量:7
2008年
改革开放、西部大开发和边疆地区经济建设的飞速发展,对加快培养少数民族人才都提出了更高的要求,教育部颁布全日制民族中小学汉语教学大纲,并提出少数民族预科生结业汉语能力达标要求,以及MHK(少数民族汉语水平考试)的推行,都给预科汉语教学带来新的挑战和机遇。针对此问题,预科汉语教学应采取相应的措施和具体办法。
郑婕
关键词:汉语教学课程优化
论少数民族汉语教学学科建设和教材编写被引量:4
2004年
少数民族汉语教学学科的建设和发展,要求重视语言理论最新研究成果与汉语教学理论及实践之间相互促进、相辅相成的良性关系,挖掘汉语言理论与学生母语之间双向研究的对应和不对应规律,编写出以汉语学科教学理论为指导、体现语言教材编写原则、适应少数民族汉语学科教学实践的受学生欢迎的教材。
郑婕岩宏
关键词:少数民族汉语教学学科建设教材编写
共1页<1>
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