郝玉梅
- 作品数：18 被引量：56H指数：3
- 供职机构：内蒙古财经学院马克思主义学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 家族企业文化的特征与整合
- 2008年
- 家族企业的文化是以"家文化"为根基的,传统的家族观念使家族企业注重亲情与血缘,企业文化的形成更是受到传统文化多种因素的影响。经济全球化的到来,对家族企业提出了文化整合的挑战,文化包容与文化学习是家族企业文化整合的途径。
- 徐全忠郝玉梅
- 关键词：家文化文化整合共同愿景
- 网络时代的大学德育被引量：3
- 2003年
- 随着科学技术的发展 ,人们获得信息的途径越来越多 ,良莠不齐的信息都在冲击着、影响着人们。网络时代 ,人们的道德观念受到冲击和考验 ,怎样去引导、教育学生是新时期学校德育工面临的重要课题。本文拟从道德形成的心理过程角度 ,加强对大学生的道德教育 ,以期提高大学生的道德自律水平 。
- 郝玉梅
- 关键词：网络时代德育网络道德道德认知能力道德情感
- 试论认知在大学生人格发展中的作用被引量：2
- 2006年
- 大学阶段是人格发展趋于完善和稳定的时期。由于大学生处在身心发展变化较大、多元化观念的影响下,使他们内心出现迷惘和冲突,从而使其人格发展和完善变得更加困难和不确定。个体的主观能动性体现在与环境相互作用的过程中,个体在发挥主观能动性的过程时,其心理活动中的认知因素起着重要的作用。由于认知的作用,直接影响到每个人的人格。因此,了解大学生的认知特点及作用,进行认知训练,是促进大学生人格发展和完善的前提。
- 郝玉梅陈笑丽
- 关键词：大学生人格发展
- 教育公平视阈下的课堂教学机会均等问题探析被引量：3
- 2011年
- 教育公平与否关系着千家万户,是当前党和政府以及人民群众最关心的民生问题之一。教育公平不仅体现在受教育机会和教育权利的公平等宏观层面上,还体现在课堂教学的机会均等等微观层面上。本文通过分析课堂教学机会不均等问题的表现和成因,探寻解决课堂教学机会不均等问题的有效途径,促进课堂教学的公平。
- 郝玉梅
- 关键词：教育公平课堂教学
- 试论情感教育之功能被引量：24
- 2003年
- 现代社会的急剧变革 ,生活节奏的加快 ,使人与人的关系、物质与精神的关系日益呈现出一种复杂、矛盾的多元化态势。个体需要不断调节与控制自己的情绪、情感 ,以此协调各种人际关系 ,顺利进行学习、工作和生活。对情绪智力的研究表明 ,人的成功更大程度地依赖EQ(情绪智商 ) ,提高个体的EQ成为社会发展的需要。在这样一种社会背景下 ,传统的情感教育焕发出新的生机和活力。笔者就情感教育功能的
- 郝玉梅
- 关键词：情感教育情绪智力EQ
- 实践教学的质量生成模式与质量管理被引量：1
- 2008年
- 实践教学对于提高学生综合素质、培养学生创新精神与实践能力具有重要作用,对实践教学质量的生成模式的探讨有助于实践教学的管理与建设。在教学管理实践中,通过加强对实践教学体系建设、基本条件建设与规章制度建设,从而建立实践教学的质量管理机制,达成实践教学目标,提高人才培养质量。
- 徐全忠郝玉梅
- 关键词：实践教学
- 试论学习型企业文化的塑造被引量：2
- 2005年
- 学习型企业文化是学习型组织的主要特征,学习型组织的构建需要学习企业文化的推动和支撑。学习型企业文化的塑造可以从以下几个方面入手:树立员工与企业的学习型价值观;培育有利于组织和员工学习的组织环境;创建一系列鼓励学习的组织机制。
- 徐全忠郝玉梅
- 关键词：企业文化知识共享
- 我国家族企业文化建设存在的问题与对策被引量：2
- 2006年
- 改革开放以来．随着我国家族企业迅速发展，部分优秀的家族企业在对家族文化以及传统文化的继承和改造中形成并创新了自己的企业文化．如方太、德隆等。然而由于受企业产生的历史、发展机制、领导方式、企业体制以及文化传统等诸多因素影响．形成并能保持发展的优秀企业文化在我国众多的家族企业中可谓凤毛麟角．许多家族企业文化的建设都存在着问题与不足．制约并阻碍了家族企业的发展和壮大。
- 徐全忠郝玉梅
- 关键词：企业文化建设家族企业家族文化文化传统
- 试论教师对大学生人格发展的影响被引量：1
- 2004年
- 在复杂社会大环境中成长起来的新时期的大学生 ,在其人格发展存在着强烈的矛盾和冲突。这就需要教育工作者 ,尤其是教师应给学生及时的引导和帮助。教师自身的人格、工作性质、态度和方式都直接或间接影响着学生人格的形成、发展和改变。教师要加强自身修养 ,提高自身人格魅力 ,促使学生逐渐形成独立的个性和健全的人格。教师在工作中要努力促进学生自我的发展 ,培养学生独立自主、勇于挑战和善于选择的人格特征。
- 郝玉梅
- 关键词：人格发展
- 荀子的人格教育思想及其现代价值被引量：1
- 2010年
- 荀子的思想体系兼收并蓄,博采众长。朴素的唯物主义与人性本恶的认识论奠定了荀子人格教育思想的哲学基础,教育内容采用儒家经典文献,注重外在教化与内在自省相结合的教育方式。荀子培养与塑造个体理想人格的教育思想深邃而具有永恒的价值。
- 郝玉梅徐全忠
- 关键词：人格教育性恶论外铄
