郭红蕾
- 作品数：12 被引量：35H指数：4
- 供职机构：巴彦淖尔市医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 心理教学在护理带教中的应用
- 2022年
- 分析心理教学在护理带教中的应用效果。方法:将我院50例实习护士作为研究对象,按入科时间不同分为对照组和观察组,各25例。对照组以常规教学模式进行带教,观察组在常规教学模式上增加心理教学。比较两组实习护士的学习情况。结果:教学前,差异无统计学意义(P>0.05),经过教学后观察组的情绪评分更低(P<0.05);观察组的实习成绩更好(P<0.05);观察组的教学满意度更高(P<0.05);观察组实习护士的学习积极性更高(P<0.05)。结论:将心理教学应用在护理带教中对提高实习护士的学习积极性和实习成绩有正面影响,在缓解实习护士的负面情绪和心理压力方面可以发挥重要作用,实习护士对教学的满意程度高,值得进一步应用。
- 郭红蕾关丽荣孙艺伟
- 关键词：心理教学护理带教
- 老年不典型急性心肌梗死18例临床分析被引量：4
- 2017年
- 目的:探讨18例老年不典型急性心肌梗死的临床状况.方法:选取内蒙古自治区巴彦淖尔市医院2013-05/2015-04收治的不典型急性心肌梗死患者18例作为研究对象,回顾分析其临床资料,总结其临床状况.结果:所有患者中,治愈17例,治愈率为94.44%,死亡1例(恶性心律失常),死亡率为5.56%.诊治时共出现5例误诊,误诊率为27.78%,分别为急性脑血管疾病、心绞痛、急性胃炎、支气管哮喘、低血压休克等,各1例.结论:老年不典型急性心肌梗死疾病临床症状具有多样性,症状严重,并发症多,死亡率高,其重要特征为异位疼痛和无痛性.
- 孙艺伟郭红蕾邱瑾
- 关键词：老年急性心肌梗死
- 手术室护士对围手术期患者的心理护理被引量：9
- 2010年
- 手术治疗造成机体损伤,甚至危及生命,因此患者会恐惧,担心手术是否成功,疼痛能否忍受,是否会有并发症、后遗症,导致患者产生严重的紧张、恐惧、焦虑、抑郁,使患者不能很好地配合手术,增加手术过程的危险性和术后并发症的发生率,做好围手术期患者的心理护理对临床治疗会起到辅助和促进作用,有利于患者的恢复,使患者平稳渡过围手术期,减少手术并发症的发生。
- 郭红蕾张丽洁袁秀华
- 关键词：手术室护士围手术期患者心理护理
- 人性化带教模式护理带教中的实践价值
- 2021年
- 在护理带教中将人性化带教模式融入其中,观察人性化带教模式在护理带教中所起到的实践价值与教育作用。方法:采取不计数的方式随机选取我院实习护理人员48名,将其平均分为观察组与对照组,每组实习护理人员各有24名,前者实施人性化带教模式,后者实施常规的带教模式,对比两组实习成绩以及对带教模式的满意度。结果:(1)从两组护理实习生其考核成绩之比可知,观察组其各项考核成绩均优于对照组各项考核成绩,两组对比存在统计学上的差异(P<0.05);(2)从两组护理实习生满意度之比可知,观察组在各方面的满意度均远远高于对照组各方面的满意度,两组对比存在统计学上的差异(P<0.05)。结论:将人性化的教学模式融入护理教学中,可以更好地发挥护理实习生和教师的积极主动性,更好地提高护理质量和满意度,值得临床应用。
- 郭红蕾关丽荣孙艺伟
- 关键词：护理带教
- 分娩期产妇的心理护理与产程进展的关系被引量：3
- 2009年
- 随着护理模式的转变,心理护理被广泛地应用于临床各科,产科也不例外。分娩本为一种自然的生理过程,产妇的精神因素会影响产程的进展,在分娩期出现高度的紧张、恐惧、焦虑、烦躁、悔恨等各种心态,过分紧张将造成子宫收缩力异常,使产程延长,胎儿宫内窘迫,甚至滞产。因此作为助产士,不仅要有熟练的接生技术,还必须做好产妇的心理护理,尊重产妇的人格,关心体贴、热情真诚,给产妇温暖、信任与安全感,消除不良后果,主动与产妇交谈,充分了解产妇的心理状态,有针对性地进行宣教、指导与解释工作,使产妇以最佳生理、心理状态,共同配合护理人员,期待新生命的诞生,顺利度过分娩期。
- 郭红蕾袁秀华贾凤莲
- 关键词：分娩期产妇心理护理产程进展
- 无缝隙护理管理在夯实骨科病房患者基础护理中的应用被引量：4
- 2015年
- 目的:探讨无缝隙护理管理在夯实骨科病房患者基础护理中的应用效果。方法 :针对骨科病房患者基础护理中可能存在的缝隙问题,实施相应的护理管理措施。结果:在实施无缝隙的护理管理后,骨科病房患者基础护理优质到位,全程扎实,无基础护理不良事件发生。结论:无缝隙护理管理可夯实骨科病房患者基础护理,提高基础护理质量和患者满意度。
- 郭红蕾
- 关键词：骨科病房基础护理
