您的位置： 专家智库 > >

陈华聪

作品数：7 被引量：11H指数：3
供职机构：遵义师范学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理素质
  • 1篇学史
  • 1篇研究团体
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇职业心理
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学史
  • 1篇团体
  • 1篇农村
  • 1篇农村义务
  • 1篇农村义务教育
  • 1篇现代教师
  • 1篇教学行为
  • 1篇教育

机构

  • 5篇遵义师范学院

作者

  • 5篇陈华聪
  • 1篇李黔蜀
  • 1篇李玲

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇遵义师范学院...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
对当前农村义务教育质量现状的思考
2011年
当前越来越多的教育专家、学者和教育工作者深刻地认识到农村义务教育质量的重要性，把它作为教育工作研究的重点，认为农村义务教育质量已成为义务教育发展的关键。本文针对农村义务教育质量的现状进行分析。并在此基础上进行反思。
陈华聪
关键词：农村义务教育教育质量
从课程意识到教学行为:教师成长的方向被引量：4
2012年
在课程改革中,让教师建立清晰的课程意识,并且能够从课程意识转向有效的教学行为,是课程改革得以真正实施的重要途径。课程意识是教师教什么和如何教以及对课程的教育目的和价值的认识,包括教育目的的意识、课程取向意识和课程整体意识,对教学行为具有指向作用和解放作用。教学行为则对课程意识具有固化作用,在一定程度上也会突破课程意识的限制。要发展教师的课程意识,需要通过多元视野、教师赋权和教师增能等措施。因此教师专业发展必须依据教师的实际情况,将课程意识与教学行为紧密结合起来,走自主发展的道路。
陈华聪
关键词：课程意识教学行为教师成长
现代教师职业心理问题初探
2010年
教师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。中国古代曾将"天,地,君,亲,师"供奉一堂,使"为师者成为无所不知"的人之楷模,备受尊崇。很少有人怀疑教师有人格及心理适应问题。具备良好的心理素质和职业适应能力,才能成为一名合格的教育工作者。
陈华聪
关键词：教师心理素质
课程实施中的教师改变被引量：3
2007年
课程实施是课程发展中的重要过程,而教师是这个过程中的主要生力军,如果没有教师的广泛参与和智慧贡献。再美好的课程理想也不能变为现实。当前,我国的新课程改革已进入攻坚阶段,课程实施显得尤为重要,在这一背景下,我们必须更加关注和引导教师在课程实施中的各种改变,以求得课程变革的成功。
陈华聪
关键词：课程实施教师
数学史与数学教学的融合:HPM的理论基础与实践方式被引量：4
2013年
在近几年的数学教学领域，HPM逐渐为人们所熟知。HPM是英文History and Pedagogy of Mathematics的缩写，拥有两个方面的涵义：一个是指在国际数学教育会议上专门讨论数学史和数学教学融合的研究团体，一个则是指这个团体的研究对象——数学史如何与数学融合在一起共同促进学生的发展。这样一个研究团体从1972年第二届数学教育会议成立以来，一直没有间断活动，可见其十分重要，对其理论基础和实践策略的讨论就具有重要的意义。
陈华聪李玲李黔蜀
关键词：数学教学HPM数学史研究团体教学领域国际数学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0