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崔巍

作品数:11 被引量:48H指数:4
供职机构:山东农业大学文法学院更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教农业科学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 2篇农业科学

主题

  • 6篇教育
  • 4篇心理
  • 3篇大学生
  • 3篇德育
  • 2篇心理健康
  • 2篇政治
  • 2篇思想政治
  • 2篇农科
  • 2篇教育学
  • 2篇教师
  • 2篇高校
  • 1篇大学本科
  • 1篇大学本科生
  • 1篇大学生健康
  • 1篇大学生健康人...
  • 1篇第三产业
  • 1篇动机圈理论
  • 1篇心理调节
  • 1篇心理动力
  • 1篇心理发展

机构

  • 11篇山东农业大学

作者

  • 11篇崔巍
  • 2篇刘刚
  • 2篇张兴波
  • 1篇杨景林
  • 1篇李勇
  • 1篇宋明爽
  • 1篇赵延兵

传媒

  • 5篇高等农业教育
  • 2篇山东农业大学...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇思想教育研究

年份

  • 5篇2001
  • 2篇1999
  • 1篇1996
  • 1篇1995
  • 1篇1990
  • 1篇1989
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
农业院校心理健康教育的内容及途径初探被引量:6
2001年
刘刚崔巍
关键词:农业院校心理健康教育教育内容教育途径
普及心理教育 塑造大学生健康人格被引量:7
2001年
崔巍
关键词:大学生心理教育心理指导心理知识自我心理调节德育
教育学教学应当加强实践性
1989年
目前我国不少农业院校相继开办了农业教育专业,以培养师资,满足职业技术教育对专业课教师的需求。因此,“教育学”也走进了农业院校的课堂。 与师范院校相比,农业院校缺乏培养教师的经验,校园内也不具教师训练、熏陶的教育氛围,因而这些未来教师的素质培养主要靠教育学理论教学和为时不长的教育实习。那么,怎样通过有限的理论教学使学生熟悉教育基本理论,较好地掌握教育、教学的基本技能呢?我们认为,既然我们培养的是专业课教师,而不是教育理论工作者。
崔巍
关键词:教育学教学农业教育教师训练专业课教师教育基本理论教育学理论
从“动机圈理论”谈德育与人的个性发展被引量:4
2001年
崔巍
关键词:德育思想政治工作实效性
论高校素质教育及其实施被引量:23
1999年
现代教育要求为“人”而教,要把人“教育”成具有高素质的社会的主人。高校素质教育强调内在身心潜能的发展与外在文化知识和社会规范向个体心理品质的内化,它首先要完成为基础教育补课的任务。高校应根据自身特点为学生创造发展的外部条件,将素质教育渗透于各科教学当中。
崔巍
关键词:高校素质教育
2000级学生心理健康状况调查分析被引量:3
2001年
本文采用问卷方法对大学新生的心理健康状况进行了调查。结果表明 ,1 7.5%的新生存在不同程度的心理障碍 ,其中在神经症、情绪、强迫症等方面存在明显问题。
张兴波崔巍李勇刘刚
关键词:UPI大学生心理健康心理障碍
农科大学生对教师的期望
1995年
农科大学生对教师的期望山东农业大学崔巍,张兴波,宋明爽教师职业的特殊性决定了其职业素质的不可替代性。良好的职业素质对教师工作的成败起着关键作用。一位优秀的大学教师,特别是农业院校的教师应当具有哪些品质?这可以从许多方面探讨,诸如理论探讨,总结优秀教师...
崔巍张兴波宋明爽
关键词:农科大学生教师素质教师职业素质高校教师知识结构思想政治素质
德育是促进人的个性和谐发展的有效途径被引量:5
2001年
人的个性是一个完整的体系 ,思想品德结构是从属于个性心理结构亚结构 ,处于个性结构的核心。青少年思想品德的形成主要有赖于学校德育。首先 ,德育根据社会要求培养学生思想品德符合人的个性发展的趋向 ,是个性发展的“催化剂”。其次 ,德育过程中的主体活动特点符合个性发展的条件。其三 ,思想品德属于意识倾向性范畴 ,某种品德一旦形成 ,将会影响人的个性整体的变化。一切道德行为都来源于道德需要 ,激起并满足学生合理的需要 ,是德育有效实现的一条根本途径。现阶段的思想品德教育要找准学生对于物质需要、精神需要与社会所期望的思想品德的具体结合点 ,合理安排教育内容和方法 ,结合实际 ,因材施教 。
崔巍
关键词:德育思想品德结构
调整专业 优化布局 走出困境
1996年
调整专业优化布局走出困境崔巍编者按:近年来我国的农村农科专业呈下滑趋势,据统计1994年比1992年招生数下降了38.3%.农业类专业招生数占农村啊业学校招生总数的比例,下降了近14个百分点.这与我国“把加强农业放在发展国民经济的首位”的战略方针和当...
崔巍
关键词:农村职中职业教育第三产业乡镇企业农科专业
农科大学本科生心理动力特点初探
1990年
依据学生心理发展规律和现状组织教育,是教育成功的基本点。为探求农业院校学生心理活动动力的特点和规律,本研究选取大学生成长中非智力因素的一个侧面,从需要、兴趣、动机三个方面,运用问卷、谈话等方法,对山东农业大学较有代表性的三个系五个专业四个年级640名本科生进行调查,试图由此寻找当代农科大学本科生心理动力的特点和规律,为搞好教育工作提供依据。
杨景林崔巍金亮赵延兵
关键词:大学本科生心理动力心理发展规律班集体建设智力因素非正式群体
共2页<12>
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