姜涛
- 作品数：33 被引量：31H指数：3
- 供职机构：石家庄信息工程职业学院更多>>
- 发文基金：河北省人力资源和社会保障研究课题河北省社会科学发展研究课题河北省教育厅课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学社会学更多>>
- “后疫情”时期高职英语教学特点的研究
- 2021年
- 随着我国科学信息技术的不断发展,使得我国即便在面临重大灾害时,也同样能够利用科学技术来对学生进行在线授课。新冠疫情使得我国较多的行业都出现了停滞不前的状况,但值得肯定的是,疫情期间的在线教学推动了科学信息技术同我国目前教育的深度融合。实践证明,利用线上教学的模式能够为高职的英语教学带来一定成效,并且能够使得高职英语教学质量更佳。
- 陈冉魏伟姜涛
- 关键词：高职英语教学模式探讨
- 浅论教育技术对现代教育的促进作用
- 2017年
- 教育技术是以优化教学过程为目的的系统方法论。通过系统的优化教学过程,学生的智力能够得到发展,教学过程得到优化,学习过程得到促进,学习效果得到提高,知识结构得到完善。
- 姜涛魏伟袁立敏
- 关键词：教育技术现代教育
- 以茶文化为例谈课程思政平台下高校传统文化教育探究被引量：11
- 2018年
- 思政教育是高校教育的重要内容,是帮助大学生建立正确价值观和人生观的关键步骤。而为了让思政教育能够真正落到实处,以上海为发起方的"课程思政"作为一种教育改革策略开始在全国范围内试行并取得了显著的成效。在这个背景下,高校传统文化教育作为高校思政教育的辅助内容在逐步完善的课程思政平台体系中正面临着新的机遇和挑战,传统文化教育改革势在必行。对此,本文将茶文化教育作为高校传统文化教育的代表,先介绍了课程思政的含义及其价值,然后分析了在课程思政平台下茶文化在其他课程中融入所面临的困难,最后针对问题提出了借助课程思政平台发展茶文化教育的改革策略。
- 魏伟姜涛
- 关键词：茶文化传统文化
- 高职教学质量管理系统的思考
- 2011年
- 文章从高职院校教学质量管理现状和高职院校教学质量管理意义谈起，分别从“人才培养方案质量”、“课程质量”、“考试及毕业管理”及“教学工作检查”四方面阐述了笔者对于高职教学质量管理系统的看法。
- 姜涛
- 关键词：教学质量管理课程质量
- 中华优秀传统文化在高职教育中的价值被引量：1
- 2017年
- 优秀传统文化代代相传,它是中华民族永恒的精神财富,是中华民族存在与延续的根本,高等职业教育在创新技术人才的培养和促进经济建设的发展等方面取得了瞩目的成绩,但同时也存在传统文化教育环节缺失的现状。作为高等教育的重要类型,高职教育肩负着培养高素质技术人才的历史使命,应积极探索和实现传统文化的教育价值,继承与创新同步,努力以文化育人。
- 魏伟姜涛王书芳孙荣秀
- 关键词：传统文化高职学生
- 河北高职院校英语教师个体双师素质培养机制
- 2012年
- “双师素质”是高等职业教育的重要特色，是提高教学质量的关键。在深化改革的基础上，推进体制机制创新的新时期，作为高职英语教师培养个体双师素质要通过构建多种师资培养模式、加强产学研结合、增强英语教师由学术型教师向双师素质教师转变的自我意识等机制促进“双师型”教师队伍建设。
- 姜涛
- 关键词：英语教师双师素质
- 高职英语教学中翻转课堂的实现
- 2016年
- 近几年来,伴随着各种教学改革与创新,在高职教育发展的过程中,微课、翻转课堂出现在了高职教育中,尤其是在实用性较强的学科中,翻转课堂的教学效果更加明显。翻转课堂是一种新型的教学模式,教师的教学方法和学生的学习风格都发生了巨大的变化。互联网时代,教师和学生都可以通过学习丰富的在线课程,实现学生学习效果的最大化。互联网的发展引起了我们对于信息化教学与网络教学模式的新探讨,翻转课堂引发了师生角色的变革、课程授课形式的转变、教学评价方式的变化等。
- 姜涛魏伟韩彦林
- 酒店行业英语在项目教学中的实施被引量：1
- 2010年
- 通过本文的介绍来阐述酒店行业英语的教学观念、内容和过程,使酒店行业英语的教学融入到学生素质能力的培养中;同时对行业英语和专业课程设计如何相配合,进行了探讨,英语教师还可以通过边学习新的专业项目群知识,边进行教学,跟踪前沿动态,用行业英语的项目教学来拉动教学策略的改革。
- 魏伟姜涛
- 关键词：职业英语课程设计
- 高职酒店管理专业运营性实训基地酒店英语教学策略的研究
- 2014年
- 高职酒店英语教学一般情况下是在课堂里进行的,本文针对在校内实训基地顶岗实习的学生不敢在工作场所运用英语,不敢和外籍人士进行口语交流的问题提出了相关教学建议。学生在工学结合的人才培养模式下,英语课程的教学场地也换到了实训基地,学生可以一边工作一边学习英语。
- 魏伟姜涛马茜
- 关键词：实训基地实践教学酒店英语教学策略
- 远程学习中成人学习动机策略研究被引量：11
- 2007年
- 远程学习所具有的弹性化、适应性、自主性、开放性和移动性等特点,适应了拥有较高自主学习能力和自我控制能力的成人学习者的学习需要。本文通过分析成人学习动机和成人学习特点,遵循成人学习动机的理论,制定激发、维持成人学习动机的策略,以提升远程成人学习者的学习动机和远程教育学习质量。
- 杨会云魏伟姜涛
- 关键词：学习动机成人学习者远程教育
