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高卫东

作品数:19 被引量:249H指数:7
供职机构:北京教育科学研究院更多>>
发文基金:北京市教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 18篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 11篇教育
  • 6篇社区教育
  • 3篇学习型社区
  • 3篇职业教育
  • 2篇学习型社会
  • 2篇学习型组织
  • 2篇育发
  • 2篇民办
  • 2篇民办教育
  • 2篇教育发展
  • 2篇教育改革
  • 2篇成人
  • 2篇成人教育
  • 1篇学习型组织建...
  • 1篇学校管理
  • 1篇学校管理改革
  • 1篇营利
  • 1篇营利性
  • 1篇运行管理
  • 1篇证书制

机构

  • 18篇北京教育科学...
  • 1篇复旦大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇中国科学院
  • 1篇中国教育学会
  • 1篇中华人民共和...

作者

  • 18篇高卫东
  • 1篇蒋莉
  • 1篇邢晖
  • 1篇徐超
  • 1篇蔡宝田
  • 1篇秦绍德
  • 1篇顾红亮
  • 1篇顾明远
  • 1篇黄尧

传媒

  • 7篇职教论坛
  • 4篇教育科学研究
  • 4篇北京广播电视...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇北京成人教育

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1999
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
社区教育专职工作者素质分析被引量:25
2008年
社区教育专职工作者素质是社区教育专职工作者履行岗位职责所应具备的基本素养和品质,是社区教育专职工作者完成社区教育组织、策划、管理、实施、教学等工作所应具备的基本的心理和生理条件。本文综合运用文献研究、访谈调查、问卷调查等方法从不同角度揭示了社区教育专职工作者应该具备的基本素质,提出了一个包含有43个素质要素的社区教育专职工作者素质模型。
高卫东
关键词:社区教育
学习型社区的内涵与外延被引量:5
2009年
学习型社区是以学习作为促进社区发展和社区建设的核心手段,以完善的社区教育体系和普遍的学习型组织为基础,社区居民广泛参与多样化的社区学习活动,从而有效地提高社区居民的素质和生活质量并促进社区持续发展的新型社区。学习型社区与学习型组织、社区教育、学习型社会等相关概念是不完全相同但有着密切联系的概念。
高卫东丁虹
关键词:学习型社区学习型社会社区教育学习型组织
教育产业化与民办教育被引量:8
2000年
教育产业概念有广义和狭义两种解释。广义的教育产业是基于教育在国民经济发展中所具有的重要地位和作用,将整个教育看作产业;狭义的教育产业着眼于教育领域内部经营方式的变化,仅将运用市场机制,按产业方式运作的教育活动视为教育产业。教育产业化与狭义的教育产业相关,是指运用市场机制,按产业方式来运作教育活动,提供教育报务,以便在教育领域内部建立起投入与收益良性循环机制的活动过程。教育产业化的实质是教育资源配置方式的市场化。民办教育是教育产业化的重要实现形式,民办教育的发展要遵循产业运行的基本规律。
高卫东
关键词:教育产业化教育产业民办教育教育资源配置教育投资回报
改革开放30年北京社区教育发展历程被引量:2
2010年
改革开放30年,伴随教育体制改革、终身教育体系建设以及社区建设的发展,北京社区教育发展经过"起步探索"、"构建体系"、"完善体系"三个阶段,获得了长足的发展,社区教育体系不断完善,社区居民参与率不断提高,已初步建立起现代社区教育体系的基本框架,学习型社区已见雏形。
高卫东
关键词:社区教育学习型社区
职业教育集团的内涵、类型与功能被引量:114
2004年
职教集团是职业学校与相关企事业单位以契约或资产为联结的办学联合体。根据成员单位的联结方式和单位性质,职教集团可划分为不同类型。职教集团的功能在于,整合教育资源,促进校企合作,深化职业教育教学改革,促进中高职衔接、沟通,加强职业教育管理等。
高卫东
社区教育资源整合机制简析被引量:18
2016年
社区教育资源整合开发的关键是要建立起有效的资源整合机制。从资源整合的动力角度,社区教育整合机制可概括为三种典型机制:行政整合机制、利益整合机制、志愿整合机制。应从加大社区教育宣传力度、健全社区教育行政管理体制、加强社区教育合作平台建设、大力培育社区民间组织等方面强化社区教育资源整合机制建设。
高卫东
关键词:社区教育社区教育资源资源整合机制
以教育创新为指导思想 推进职业教育改革与发展被引量:2
2003年
编者按:江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话,第一次全面深刻地阐发了教育创新的基本思想.教育创新首先要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想;教育创新的关键是改革和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制;教育创新的目的是要推进素质教育,全面提高教育质量.教育创新处于与理论创新、制度创新和科技创新同样重要的位置,而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础.这就将教育创新摆到了国家发展的全局性战略性的高度.
黄尧秦绍德董操郭扬高卫东徐超楼一峰顾红亮顾明远
关键词:教育创新职业教育教育改革素质教育
“管委会+理事会”:职业教育集团管理体制的创新被引量:7
2011年
北京交通职业教育集团在集团化办学实践中突破了职教集团单一的理事会管理体制,创新地建立了"管委会+理事会"的职教集团管理体制,有效地整合了职业教育管理资源,形成了以职业教育管理资源整合带动职业教育办学资源整合的职业教育集团化办学新模式。
高卫东
完善职教集团运行管理体制与机制的若干建议被引量:14
2012年
目前我国职业教育集团建设在运行管理体制与机制方面存在许多问题,职业教育集团"集而不团"的现象普遍存在。通过采取确立职业教育集团组织的独立法人身份、完善职业教育集团组织机构、强化职业教育集团制度建设、建立多渠道筹措职业教育集团运行经费的投入体制、加强政府对职业教育集团的管理与引导等多方面措施将有利于职业教育集团运行管理体制与机制的完善。
高卫东
关键词:运行管理
北京社区教育专职工作者队伍建设存在的问题及政策建议被引量:5
2013年
北京市教育系统目前已建立起一支规模上千人的社区教育专职工作者队伍,在北京市社区教育工作中发挥出骨干核心作用。然而,北京市社区教育专职工作者队伍建设还存在总量不足、分布不均、职责不清、专业素质不高、待遇较低、评职称难等多方面的问题。为强化北京社区教育专职工作者队伍建设,政府部门应采取措施增加社区教育专职工作者数量、优化社区教育专职工作者分布结构、确立社区教育机构编制与岗位、增设社区教育教师职务职称系列、加强社区教育专职工作者岗位培训等。
高卫东
关键词:社区教育社区教育工作者
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