王洪玲
- 作品数：7 被引量：20H指数：2
- 供职机构：鸡西大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程更多>>
- 基于学习动机理论的俄语专业课堂教学策略研究
- 近年来，随着我国高校扩招及中俄两国在经济、政治、文化等领域交往的日益深化扩展，高校俄语专业的发展呈现良好势头，许多高校的俄语专业招生不断扩大，在“俄语大省”黑龙江省这一特征尤为明显。然而，生源的增加往往伴随的是培养质量的...
- 王洪玲
- 关键词：俄语专业学习动机课堂教学
- 立足兴趣培养构建俄语视听说教学新模式被引量：2
- 2009年
- 《俄语视听说》是一门语文综合能力训练课程,强调以培养学生学习兴趣为切入点,构建俄语视听说课程教学的新模式。倡导教师在教学过程中要发挥主导作用,积极挖掘课程的趣味性,充分调动学生的主动性和积极性,注意运用灵活多样的教学方法和手段,使学生在轻松愉快的气氛中学习俄语,激发学生的求知欲望,养成敢说、喜欢说的良好习惯,引导学生以最佳状态参与教学活动。
- 王洪玲
- 关键词：教学模式
- 中俄饮食文化差异探析被引量：10
- 2010年
- 饮食是人类生存与发展的第一需要,也是社会生活的基本形式之一。然而不同的文化背景,有着不同的饮食观念和饮食习俗,最终形成不同的饮食文化。本文主要从菜肴、节日的食品、饮酒、饮食用具、饮食结构、饮食审美等六方面进行对比阐述了中俄两国饮食文化的差异。当然,中俄饮食文化差异是相对的,全球化态势下的跨文化交际使得多样的饮食文化不断地互补与兼容。
- 王洪玲
- 关键词：饮食文化饮食结构
- 高职院校实用型俄语专业教学模式的探索与实践被引量：1
- 2012年
- 构建实用型俄语专业教学模式,不但体现高职教育的要求和特点,而且也符合现代教育理念和社会发展需求,具有较强的可行性以及应用性。高职教育的特点和培养目标为俄语专业教学提出新的要求,高职俄语专业教学要定位于培养学生语言的实际运用能力。这是完成俄语教学的主要目标,也是摆在高职院校俄语教学工作者面前的首要任务。
- 王洪玲
- 关键词：高职院校俄语专业实践教学
- 俄语精读课堂教学中师生互动式教学的研究与实践被引量：1
- 2012年
- 在俄语精读课堂教学中,要想让学生真正成为学习的主体,教师成为学生课堂学习的组织者、引导者,体现学生"学"的过程,有效的"师生互动式"教学正是这一现代教育理念的充分诠释。目前俄语精读课堂教学中师生互动式教学还存在着许多问题,总结并研究这些问题,从中找出解决的策略,对于建立积极和谐的师生关系,改善课堂教学效果,提高教学质量具有十分重要的意义。
- 王洪玲
- 关键词：课堂教学互动式教学
- 俄语课堂教学方法初探被引量：1
- 2007年
- 课堂教学是外语教学的基本组织形式,课堂教学的效果直接影响着学生的学习质量。课堂教学的进程是师生思维共同活动的过程,是老师与学生相互作用、相互影响的过程,教与学是相关的。俄语课堂教学的趣味性、学习的主体性及差异性等对提高课堂教学质量至关重要。
- 王洪玲
- 关键词：课堂教学教学法教学民主
- 高职院校俄语专业课程考试模式改革探索被引量：2
- 2011年
- 高职院校的培养目标是培养生产、服务和管理应用型人才,目前高职院校俄语专业课程传统的考试模式存在的问题很多,与应用型俄语人才的培养目标相脱节,导致所培养的俄语人才不能较好地满足当今社会需求。因此,改革俄语专业课程考试模式势在必行。在对传统的高职俄语专业课程考试模式分析的基础上,对新型的考试模式改革进行探讨与研究。
- 王洪玲
- 关键词：考试模式教考分离
